Lycée de jeunes filles

politique éducative en faveur de l’égalité entre fille et garçon »MEN 2010=« l’égalité de filles et des garçons est la première dimension de l’égalité des chances que l’école doit garantir aux élèves : il s’agit d’une obligation l’égale et une mission fondamentale »Code l’éducation, loi du 8 juillet 2013=« L’école doit compter parmi ses missions fondamentales celle de garantir l’égalité des chances des filles et des garçons. »« L’école contribue à tous les niveaux à favoriser la mixité et l’égalité

 La place des réseaux sociaux dans la vies des jeunes. - Quelle est l'importance des réseaux sociaux dans la vie des jeunes ? - Quel est l’intérêt pour eux d'y aller ? - Comment sont traitées les informations personnelles donné par les jeunes ? - Sont-elles dévoilées ou bien gardée secrètement ? - Quelles influences ses réseaux sociaux peuvent-ils avoir sur eux ? Les adolescents se soucient peu de leur vie privée. Ils auraient la fâcheuse tendance à partager n’importe quel contenu

TITRE : Lycéens au cinéma. INTRODUCTION : Il y a un mois, lundi 18 mars 2011 au petit matin, les élèves de seconde 3 ont eu le privilège de prendre le bus au lycée Marie-Curie pour pouvoir assistés à une diffusion au parvis du film La Cérémonie, un film français dramatique réalisé par Claude Chabrol en 1995, une adaptation du roman L'Analphabète de Ruth Rendell, qui est lui-même inspiré du fait-divers célèbre des sœurs Papins qui assassine leurs patronne. DEVELLOPEMENT : (Résumé) -La cérémonie

entre les deux filles, jusqu’à ce que No disparaisse. Après une recherche acharnée, Lou finit par la retrouver dans une file de distribution de repas. Elle est heureuse de retrouver son amie mais celle-ci l’envoie sur les roses en lui disant qu’elles ne sont pas du même monde : « Barre-toi Lou ! Tu me fais chier ! Tu n’as rien à faire là ! Ce n’est pas ta vie ça, tu comprends, ce n’est pas ta vie ! ». Mais No change vite d’avis et décide finalement de la rejoindre à la sortie du lycée. Lou demande

Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Entrer au lycée p. 2 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 La 2de générale et technologique p. 5 Ressources documentaires Les bacs généraux et technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac professionnel agricole

l'infirmerie du lycée André Lurçat. Contraintes : Présence de l'infirmière obligatoire car je ne peux recevoir un élève seul. Interrogatoire de l'élève à mener efficacement afin de remplir une feuille de suivi selon le protocole inscrit dans le bulletin officiel ( bulletin qui régit la profession d'infirmière scolaire : inciter l'élève à se faire suivre par des professionnels de la santé concernant sa contraception et d'essayer d'établir un contact avec l'un des parents (le plus souvent les jeunes filles

Académie Poitiers Brunet Melody Lycée le Dolmen Terminal PASSP Dossier d'une conduite d'actions d'éducation à la santé Epreuve E33 Session 2015 Bac professionnel

Bibliographie________________________10 INTRODUCTION Le choix du métier: Le métier que j'ai choisi est professeur de sciences économiques et sociales (SES) en lycée, en espérant par la suite accéder à un poste en études supérieures. Secteur d'activité: C'est un métier appartenant au secteur tertiaire, le domaine des services, qu'on assimile à la fonction publique. C'est un métier qui contribue à l'éducation

1 Lycée & Lycée pro pôle sciences drones Les métiers et formations autour du drone – Le secteur aéronautiques: quelques ressources : Du constructeur au télépilote – 15/02/2017 Compétences générales du socle Domaine 1 Maîtriser le langage scientifique Domaine 4 Systèmes techniques objectifs pédagogiques  Découverte des métiers de l’aéronautique et du transport aérien et du drone afin de construire son orientation  Développement des pratiques d’usages du numérique

réforme des diplômes, CPE, etc. La liste est loin d'être exhaustive. De nouvelles méthodes pédagogiques ont été inspirées de la maternelle à la fin du cycle primaire. Des adaptations des filières d'orientation ont été expérimentées du collège au lycée, avec plus ou moins de réussite, les effectifs dans les classes ont été réduits, avec l'approbation du corps enseignant et des syndicats. L'objectif de ces mesures est le même, en théorie : réhausser le niveau des élèves en maintenant le principe fondateur