Maïeutique

une expérience de vie + réflexion nombreuses· Thème du handicap/normalité/anormalité universel et actuel.· Forme d’écriture particulière mais pleine de sens : dialogue fictif entre Alexandre Jollien et Socrate. Hommage à Socrate et il utilise la maïeutique : accouchement des idées. Socrate va permettre de poser des questions à notre place.Choisir l’œuvre que vous allez lire :Rédiger la justification de votre choix (pourquoi suis-je tenté de lire plutôt cette œuvre ?)→ 3 arguments minimum / argumentation

Le Mercredi 12 Mai 2010, les élèves de 4e A du groupe scolaire de la Maieutique (GSM) ont effectué une sortie écologique en compagnie de leurs professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) aux mamelles de Dakar. L’heure de départ du lycée était à 8h30mns et l’heure d’arrivée sur les sites à 9h20mns. Le but de la sortie est la découverte des roches volcaniques à l’affleurement. Les objectifs : * Savoir reconnaitre une formation volcanique * Savoir reconstituer l’histoire d’une

gouvernant la recherche de la vérité. Socrate semble avoir été le maître de la dialectique, même s’il s’en défendait, avec ironie. Chez lui, la dialectique reçoit son ambition la plus haute, mais dans le même temps son expression la plus paradoxale.La maïeutique.  Que peut bien signifier l’entreprise dialectique ? Si dans la  République , le dialecticien apparaît comme possesseur d’un savoir, celui des objets suprêmes, des essences régissant l’ordre du monde, dans le

différence de savoir entre les deux individus, l’un peut apprendre à l’autre Nécessité de l’ouverture d’esprit, élargissement du savoir car comprend plus de chose même si pas d’accord Le savoir est important pour s’approcher de la vérité Ex : Maïeutique de Socrate, être conscient de son ignorance. (fait prendre conscience de l’ignorance puis recherche commune de la vérité) 3. Pb : la conclusion n’est pas toujours une vérité objective Conclusion du dialogue entre deux individus après confrontations

vide. Il estime qu’il peut exister d’autres univers, et que celui-ci a été créé sans l’intervention du Divin. Pour lui, seul la raison permet de découvrir la réalité. Socrate (-470 ; -399) Penseur, cynique selon certains. Enseignement basé sur la Maïeutique – l’art d’accoucher. Il pratique la dialectique, enseignement basé sur le dialogue et le questionnement. Platon (-428 ; -348) Le plus grande des idées est le Bien. L’amour Platonique est l’amour détaché de toutes ses connotations sexuelles.

pensée est centrée sur la vérité selon 2 axes principaux : la recherche de la vérité et le combat contre les sophistes, qui n’hésitent pas à utiliser le mensonge s’il en va de son intérêt. a) la recherche de la vérité passe par 2 moyens - la maïeutique (accouchement) socratique = l’accouchement de la vérité (sa mère, sage-femme, l’en a inspiré). Socrate se compare à une sage-femme. En toute humilité, il affirme ne pas pouvoir donner naissance à la sagesse, mais explique que chaque être humain

inconsciente des conduites. C’est un processus très lent, qui marche par association d’idées. Ainsi la parole agit : des patients peuvent être soignés. Il y a aussi d’autres modes d’action de la parole. Le philosophe Socrate, procédait à la maïeutique, qui en grec signifie « art de faire accoucher ». Socrate quant à lui fait accoucher les esprits. Il réalise une interrogation critique qui vise à démontrer les préjugés de ses interlocuteurs. Il n’a pas de discours dogmatique, mais des dialogues

vérité et de manipulation de l’opinion publique. Il y oppose le dialogue philosophique, qui permet par l’échange vivant entre les deux interlocuteurs d’accéder à l’idée. C’est la théorie de la réminiscence de la philosophie platonicienne, appelée la maïeutique. C’est l’art d’accoucher les esprits, c’est-à-dire de permettre à l’individu de trouver la vérité enfouie en lui-même. De nos jours la rhétorique, dans son aspect le plus trompeur, a pris une place majeure. La société est fondée sur le règne

vue. • L’ épistolaire : le dialogue se tisse autour des lettres échangées. • Le dialogue philosophique : mis en valeur par Platon qui confronte les idées de Socrate et de ses disciples, il est très en vogue au XVIIIe siècle. La méthode socratique (maïeutique) consiste à faire « accoucher » de la vérité par le dialogue. Types et fonctions du dialogue argumentatif. On distingue trois types de dialogues argumentatifs. • Le dialogue didactique : il s’ agit d’ exposer un savoir, qui prend souvent la forme

manière dialectique, par questions et réponses, de sorte que l’on parvienne, graduellement, mais sûrement, c’est-à-dire de manière ascétique à des considérations purement rationnelles ; en s’éloignant de notre corps. Pensons, entre autres, à la maïeutique de Ménon ou encore à l’allégorie de la caverne ; les plaisirs du corps ne sont qu’éphémères alors que la pensée permet de conserver une permanence et de s’approcher de la vérité. En un mot, Platon exige « une vie bonne » (Philèbe, 43 e) chez ses