Maïeutique

fondateur : C’est un ouvrage premier qui introduit les fondements d’une discipline. Par exemple Freud pour la psychanalyse. Epistémologie : C’est une branche de la philosophie qui se penche sur les critères qui font d’une discipline une science. Maïeutique : C’est l’art de faire accoucher les esprits. Logos : parole, discours C’est au 20eme siècle que la psychologie devient une discipline autonome. Auparavant elle était rattaché à la philosophie comme tout autre discipline (physique, mathématiques…)

de point de vue - ce que chacun sait qu'il sait - ce que chacun sait qu'il ne sait pas - ce que chacun ne sait pas qu'il sait - ce que chacun ne sait pas qu'il ne sait pas, qu'il croit savoir ou pas L'intervention du philosophe, praticien de la maïeutique, n'est dans ce cas pas sans risque lorsqu'il doit faire face à l'ensemble d'une cité, puisque la réaction des groupes dans ce domaine est d'être fermé aux idées démystificatrices (position des prisonniers dans une caverne qui considèrent que celui

Socrate (470-399),sa philosaphie nous est connu par les textes de platon. Socrate interrogeait les jeunes Athéniens afin de détruire l’éducation acquise sans réflexion et stimuler leurs reflexions personnelles. Il voulait accoucher les esprits (la maïeutique), et fut condamné à mort pour avoir voulu corompre la jeunesse et d’avoir honoré d’autre dieu que ceux de la cité. Il dut se suicider et but de la cigüe dans la sérénité en conversant avec ses amis. Il incarne la liberté de jugement et l’amitié

à l'adversaire de se défendre. Les questions oratoires sont particulièrement utilisées en rhétorique, mais aussi en poésie, ainsi que dans les dialogues de théâtre, comme chez Jean Giraudoux dans Electre. Socrate, par sa méthode dite de la maïeutique use de la question rhétorique, qui ponctue sans cesse ses dialogues philosophiques : « Est-ce que, dans ces choses où nous sommes des inutiles, nous serons desphiloi pour quelqu'un, et est-ce que quelqu'un nous aimera ? - Certes, non. » (Phèdre

deuxième année, les élèves plus jeunes perdent l'avantage acquis, alors que les élèves plus âgés le conservent. Effet Pygmalion: Dans une classe donnée, les enfants dont le maître attend davantage feront effectivement des progrès plus grands. Maieutique: Méthode qui permet, grâce au dialogue, à un esprit d'accoucher de vérités demeurées cachées L’entretien non-directif : il repose sur une expression libre de l’enquêté à partir d’un thème proposé par l’enquêteur. L’enquêteur se contente alors de

s’adapter aux différentes situations.= se joindre à qlqn pour aller où il va, en même temps que lui.2- Le concept d’accompagnement selon MAELA PAULQu’est ce qu’accompagner ?Les modèles de l’accompagnement ?- Modèles thérapeutique (médico-social)- Modèle maïeutique (grandes pensées philosophiques)- Modèle initiatique (perception des règles, lois, modèles, à travers des rituels, pratiques, …)Evolution : modèle traditionnel → modèle post-moderne (hétéronomie / autonomie)→ années 80-95 et 2000.Le contexte d’émergence 

13 méthode socratique14 où chacun se confronte à la pensée de l’autre, le professeur n’est pas celui qui sait, mais celui qui aide l’étudiant à s’exprimer. La maïeutique vient du grec maieutikê, signifiant : art de l'accouchement et se définit ainsi comme l'accoucheur de l'esprit humain. Contrairement à d'autres méthodes, la maïeutique indique que les réponses proviennent de l'intérieur, la personne porte en elle les problèmes et leurs solutions. Faire accoucher l'esprit, signifie faire découvrir

appris que pour contribuer à la recherche du vrai savoir, il faut se détacher de ces préjugés et des opinions générales. Socrate faisait que les gents des villages qui parlait avec lui, admettaient qu’il savait qu’ils ne savaient rien à travers la maïeutique. Il ne faut pas oublier que le rôle de la philosophie et de, en supprimant les mythes et les illusions, comprendre l’homme comme créateur du monde, comme le seul qui peut avoir du pouvoir sur « Le destin ». Nous avons donc vue que

réussir (>cynisme) • Le Neveu de Rameau Moi fait référence à Voltaire (argument d’autorité) : il oppose le voltaire qui a trouvé la gloire au théâtre et celui qui a réhabilité la mémoire de Calas. Il soutient celui qui s’engage. Moi joue un rôle maïeutique : il fait parler Rameau, le pousse à approfondir ses réflexions et recentre par moments la conversation. • Mise en abyme des auteurs dans leurs récits : Le Neveu de Rameau Lui et Moi représentent deux facettes de Diderot, tiraillé entre la raison

de satisfaire son premier vœu, en conséquence il a été retiré de la liste complémentaire correspondante. Toutefois, son deuxième voeu a été retenu. Attention, toute absence de choix sera considérée comme un renoncement à la poursuite d’études en maïeutique, médecine, odontologie, pharmacie ou kinésithérapie.