Management Interculturel Chine France

étrangères. C’est pourquoi, il est dans un premier temps indispensable de poser un référentiel, de définir les cultures, notamment à travers quelques exemples afin de comprendre les modes de contrôles dans certaines sociétés et d’y adapter le futur management commun entre les cultures. 1) Cultures et culture a - Définition et caractéristiques des cultures Bien que depuis la chute du mur de Berlin en 1989, la plupart des pays voient apparaître un modèle prédominant tel celui libéral de la culture

qualité des produits et services offerts en magasin). En outre, les a priori sont tenaces et une enseigne étrangère perçue comme telle aura toutes les peines à se défaire de l’image associée à son pays d’origine (luxe et art de vivre dans le cas de la France, en contradiction avec le concept de prix bas). La gestion des relations dans la filière de distribution, notamment les relations amont avec les fournisseurs à travers des grossistes puissants, a également été source de difficultés d’adaptation

dans ce domaine en 2006-2007 : 1- documenter les processus actuels d'intégration régionale et rechercher, dans chaque cas, à partir de quels défis communs un processus d'intégration pourrait prendre consistance ; 2- dans le prolongement du forum Chine-Europe que la fondation a soutenu en 2005, mettre en forme et diffuser dans différentes régions du monde les principales leçons de la construction européenne ; 3- promouvoir l'idée d'autres forums entre régions du monde.   Visions et perspectives

la diversité culturelle : responsabilité sociale de l’entreprise pour une meilleure compétitivité. Manel ABDELJALIL .........................................................................................................................17 2 3 4 Management de la santé et de la sécurité au travail : un nouveau rôle pour les DRH ? Emmanuel ABORD DE CHATILLON & Aline SCOUARNEC .......................................................27 Le bilan de compétences : opportunité pour l’entreprise d’un usage

nationalisation) Pays de l’OCDE : Organisation de coopération et de développement économique. Les pays membres de l’OCDE englobent un ventail large de pays (31) : Australie, Autriche, Belgique, Luxembourg, canada, république tchéque, danemark, finlande, France, Allemagne, gréce, hongris, islande… L’ORGANISATION MONDIALE DU COMMERCE : Pendant un demi-siècle, le développement des échanges internationaux s’est fait à un rythme deux fois supérieur à celui de la croissance économique. De ce fait, le commerce

……………………………………………137 d. Politique internationale de communication……………………………………….140 5. Du marketing international au marketing multiculturel ………………………….155 a. Les répertoires culturels de la communication ………………………………….156 b. Les aspects organisationnels du management de l’impact de la diversité culturelle ………………………………………………………………………………………….158 c. Les aspects pratiques de la gestion individuelle de l’impact de la diversité culturelle ………………………………………………………………………………………….163 Conclusion ………………………………………………………………………………………………

l’Audit Social © GROUPE ESSEC / CTD - I.A.S - 2404051144 Emmanuel ABORD DE CHATILLON Maître de Conférences, IUT et IREGE, Annecy, France Alain AKANNI Professeur, ISG Dakar, Sénégal Thierry ARDOUIN Professeur, Université de Rouen, France Mohamed BACHIRI Président AGEF, Casablanca, Maroc Annie BARTOLI Vice Présidente, Université St Quentin en Yvelines, France Elie BASBOUS Professeur, Université de St Esprit, Journieh, Liban Adnane BELOUT Professeur, Université de Montréal, Canada Ahmed BENHAMOUDA

 le logo reçoit le slogan : « Just Do It » et de nombreux  sportifs  sont  sous  contrat  de  fourniture.  Nike  parvient  à  devenir  le  fournisseur  officiel  de  plusieurs  événements  sportifs :  les  ballons  de  la  ligue des champions de football en Europe, le tour de France  cycliste à la fin des années 1990.            En  1997,  c’est  l’année  noire  de  Nike,  qui  est  accusé  de  faire  fabriquer  ses  produits par des sous‐traitants employant des enfants.                Document envoyé par Lamikeke

........ 23 3.2.1. Compréhension et barrière linguistique ............................................ 23 3.2.2. Barrière culturelle .............................................................................. 24 3.3. Analyse du contexte interculturel et compétences développées ............ 24 3.3.1. Appréhender une autre manière de travailler .................................. 25 3.3.2. Une société bien différente ............................................................... 26 3.3.3.

matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School est l’école leader du Pôle ESG. 2 12 46 56 66 74 Bienvenue à l’ESG Management School Pédagogie International Entreprises et carrières Vie associative Admission 80 Informations pratiques L’ESG Management School est membre de : • CGE / Conférence des Grandes Écoles • AACSB / Association to Advance Collegiate Schools of Business • EFMD / European Foundation for Management Development • FNEGE / Fédération Nationale