Management Interculturel Sujet

comportera pas de la même manière vis-à-vis de ses congénères. Les études qui ont été menées à ce sujet démontrent que le degré d'individualisme et de masculinité d'une entreprise a tendance à être corrélé avec le type de relation qui existe entre les individus. En revanche, le degré de distance hiérarchique et de contrôle de l'incertitude aura tendance à être lié avec le style d'organisation et de management de l'entreprise. ← Le classement Individualisme La richesse dans un pays amène et crée

…………………………………………………………………..26 3 – Les connaissances interculturelles …………………………………….....27 3.1 Les études déductives……………………………………………………………….....27 3.2 Les études inductives………………………………………………………………......28 4 – Synthèse des recherches & conclusion………………………………...…31 4.1 Les approches déductives………………………………………………………...……32 4.1.1 Prédominance du paradigme anglo-saxon…………………………………………………………..……….32 4.1.2 Style de négociation intra et interculturel…………………………………………………………..………...33 4.1.3 Culture et sous-cultures……………………………………………………………………………

organisations. De ce fait, il nous rappelle quelques unes de ces dimensions oubliées, telles que la dimension pscyhique, la dimension du langage, de l’espace et la dimension symbolique des rapports interpersonnels, où s’insère la problématique interculturelle. L’auteur critique le courant de recherche des ressources humaines qui voit dans les individus seulement une source d’avantage compétitive, l’une parmi les nombreuses ressources de l’entreprise, ce qui nous pouvons confirmer dans le succès

l’argumentation peut néanmoins s’inspirer de ces deux approches qui sont souvent interdépendantes. En effet, les aspects théoriques en relation avec un dossier et qui font l’objet de recherches bibliographiques (par exemple, le management interculturel est un domaine riche de recherches sur le sujet) relèvent de l’approche hypothético-déductive. Ils peuvent aider à comprendre des situations problématiques récurrentes d’entreprise. Inversement, les pratiques professionnelles observées sur le terrain relèvent du

mentale et l’appréciation visuelle. 2°) Le système de représentation Il n’y a pas de coupure en l’univers interne et l’univers externe. Définition : on appelle représentation le produit et le processus d’une activité mentale par laquelle, le sujet, ou le groupe, reconstruit le réel auquel il est confronté et lui attribue une signification spécifique. Pour bien communiquer avec les autres, il faut : - Avoir une représentation de soi, qui est le plus complexe. On va alors avoir deux niveaux

UNIVERSITE PARIS DAUPHINE ________________________________________ MBA MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES 2004 – 2005 ________________________________________ MEMOIRE LES DEFIS DE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES FACE AUX MUTATIONS DES ENTREPRISES A L’INTERNATIONAL Comment identifier, attirer et fidéliser les talents ? Florence FRIEDMAN, Patricia HART, Isabelle VERRIER SOMMAIRE INTRODUCTION CHAPITRE I – MODELES DE STRATEGIES INTERNATIONALES ET INTERNATIONALISATION DE LA GESTION

Aerospatiale-Matra, l’allemand Dasa et l’espagnol Casa) sont des exemples de réussite, mais malheureusement nombre de partenariats de ce type ont échoué. En effet, les Allemands et les Français possèdent des méthodes de travail et des styles de management bien différents, qui peuvent être sources de tensions et de conflits au sein des entreprises. Faire des affaires en Allemagne ou avec des homologues allemands peut donc s’avérer complexe si les professionnels n’ont pas conscience de ces différences

(Defélix, Retour et Dietrich, 2007). Si leur affirmation que « gérer les compétences reste bien une affaire d’actualité », nous pensons qu’il est intéressant de commencer à réfléchir sur la gestion des compétences dans le cadre international et interculturel, notamment dans le cas du développement des multinationales françaises dans leurs pays d’accueil. Or les recherches en GIRH (gestion internationale des ressources humaines) ne nous offrent pas suffisamment non plus de réponses concrètes et opératoires

Littératures 6 7) Les Traditions Musicales 7 8) Les Sports et Loisirs 7 9) Les Stéréotypes 7 10) Les traits de personnalité Colombien 7 III. LA CULTURE AU SEIN DU MONDE DES AFFAIRES 8 1) Communication 8 a) Non verbale 8 b) Verbale 9 2) Le management en Colombie 9 a) Le Rôle du Manager 10 b) Quels sont les aspects recherchés pour un employé en Colombie 10 c) Le Temps et la gestion des priorités 10 d) Le Processus de Décision 10 e) Individualisme ou Travail d’équipe ? 11 3) Comment se comporter

examinateurs lors de la constitution des commissions d’interrogations (épreuves hors CCF) et des jurys pour éviter que les professeurs surveillent, corrigent ou interrogent leurs propres élèves, - d’organiser la reproduction et la diffusion des tirages de sujets d’épreuves orales, - de constituer et d’organiser le jury académique ou inter académique d’admission. Les chefs des centres d’examen dans chaque académie organisatrice superviseront la mise en œuvre des épreuves (surveillance, suivi de l’organisation