Mardaga

Biermann Fischer Lundi 15h à 17h Programme Après une présentation des principales structures argumentatives on abordera l’étude des textes argumentatifs. Références : Anscombre, J.-C., Ducrot, O., 1983, L’argumentation dans la langue, Liège : Mardaga Ducrot, O., 1980, Les échelles argumentatives, Minuit Ducrot, O., 1984, Le Dire et le dit, Minuit ▪ 20 ▪ Licence de Sciences du langage / 2014-2015 / S4 Toulmin, S., 1993, Les usages de l’argumentation, PUF ҉ LT40DM51 – SYNTAXE Mme Gerhard-Krait

du travail (sur les ouvriers, sur les administrations et sur les travailleurs sociaux), mais aussi des recherches conduites par l'auteur. AMALBERTI René, MONTMOLLIN Maurice de, THEUREAU Jacques (dir.).- Modèles en analyse du travail.- Liège : Mardaga, 1991.- 346 p.- (Coll. Psychologie et sciences humaines) Issues des travaux du groupe Cnrs-Pirttem "Mast" (modèles d'analyse des situations de travail), ces contributions proposent des modèles en analyse du travail regroupées autour de trois thèmes

326 pages. Jean-Luc Guyot, Christine Mainguet, Béatrice Van Haeperen, La Formation Professionnelle Continue : l’individu au cœur des dispositifs, éditions De Boeck, 2003, 382 pages. Robert Francès, Motivation et efficience au travail, éditions Mardaga, 1995, 178 pages. Sacha KOCOVSKI, Ergonomie et Management : optimisez vos produits et vos processus, Edipro, 2009, 173 pages. WEBOGRAPHIE http://www.dfc.ccip.fr/46-le-financement-de-la-formation-professionnelle-continue.html www.laformationpro

armures dans l’exposition « la Cité interdite » Petit Palais, Paris 1997 ParisMusées / Karine Maucotel Eléonore d'Aragon sculptée par Franceso Laurana, socle conçu par Carlo Scarpa (Palais Abatellis, musée national de Sicile à Palerme) © Pierre Mardaga Pour palier ce déficit, commençons par nous poser la question de la définition des termes. Et d’abord, qu’est-ce que la scénographie ? Selon Marcel Freydefont, le mot est ancien, puisqu’il remonte aux Grecs, pour lesquels la skênêgraphia était

Paris, Nathan, Coll. Nathan-Université. ADAM, J.-M. et PETITJEAN, A. (1989) Le texte descriptif. Paris, Nathan, Coll. Nathan-Université. ADAM. Jean-Michel (1990) Eléments de Linguistique textuelle - Théorie et pratique de l’analyse textuelle. Liège, Mardaga. ADAM. Jean-Michel (1992) Les textes, types et prototypes. Paris, Nathan. ANGENOT, Marc (1979) Glossaire pratique de la critique contemporaine. Ville-laSalle, Hurtubise. BAKHTINE, Mikhaïl (1978) Esthétique et théorie du roman (trad. franç.). Paris

PASCHOUD Jean, Psychologie générale DELAY ET PICHOT, 1967, Abrégé de psychologie : à l’usage de l’étudiant. Masson et Cie, Editeurs. RICHELLE M. B.F. , Skinner ou le péril behavioriste, Bruxelles, MARDAGA, 1977 RILLAER J.VAN, la gestion de soi psychologie et sciences humaines. MARDAGA.1992 ST-YVES AURÈLE, 1986 PSYCHOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE-ENSEIGNEMENT, une approche individuelle ou de groupe, Presses de l’Université du Québec TANYI EBANGA, 2009, Major theories of learning. The

Paris, Nathan. Béguin, Annette. 1981. Lire-écrire. Pratique nouvelle de la lecture au Collège, Paris, L'École. BARTHES, Roland. 1978. Leçon, Paris, Seuil. Dufays, Jean-Louis. 1994. Stéréotype et lecture. Essai sur la réception littéraire, Liège, Mardaga. — 1997. « Stéréotypes et didactique du français. Histoire et état d’une problématique », in Études de linguistique appliquée, 107, pp. 315-328. DUFAYS, Jean-Louis, GEMENNE, Louis, LEDUR, Dominique. 2005. Pour une lecture littéraire. Histoire, théorie

___________________________________________________________________________ (1) Mathieu J., Thomas R., Manuel de psychologie, Vigot, 1985, p.11. (2) Bonnet C., Hoc J.-M., Tiberghien G., Psychologie, intelligence artificielle et automatique, Liège, Mardaga, 1986, p.284. Sur le sujet, une synthèse : - Lindsay P.H., Nonnan R.A., Traitement de l’information et comportement humain. Une introduction à la psychologie, Vigot, 1980. ___________________________________________________________________________

linguistique », Travaux de linguistique et de littérature, 23, 1, pp. 295-299. AUROUX, S. et S. DELESALLE (2000): « La sémantique », in S. Auroux, éd., Histoire des idées linguistiques, 3 : L’hégémonie des comparatismes, Liège & Bruxelles, Pierre Mardaga, 2000, pp. 205-217. AUROUX, S. et E. F. K. KOERNER, éd. (2001): History of the language sciences, 2, Berlin & New York, Walter de Gruyter, 1932 p. BAALE, L. M. (1887): « Bulletin bibliographique », Taalstudie, 8, pp. 277-278. BAILLY, A. (1874): «

2005 en France. Principales publications relatives à ce test : Arbisio, C. (2003). Le bilan psychologique avec l’enfant. Approche clinique du WISC-III. Paris : Dunod. Grégoire, J. (2000a). L’examen clinique de l’intelligence de l’enfant. Sprimont : Mardaga. Fiches pratiques 423 10. Les tests de WECHSLER : le WISC-IV  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Présentation du test Nom des tests : Wechsler Intelligence Scale for Children version IV (WISCIV) Auteurs : David Wechsler. Éditeur