Marx La Croissance économique

------------------------------------------------- CHAPITRE 1 ------------------------------------------------- Les déficits des balances des paiements et commerciales INTRODUCTION Tous les agents économiques qui résident dans des pays ouverts aux échanges extérieurs peuvent réaliser des transactions avec l’étranger. Il peut s’agir d’échange de biens, de services, financiers, ou de transactions de revenus. Tout ces échanges sont répertoriés de manière exhaustive (c'est-à-dire un par un) dans

Introduction On peut sommairement définir le libre-échange comme la politique de nonintervention de l'Etat en matière d'importations et d'exportations. Il s’inscrit parfaitement dans le libéralisme économique et ce que l’on dénomme souvent le néolibéralisme. Beaucoup des tenants du libéralisme économique (et du néolibéralisme) prétendent s’inscrire dans le libéralisme politique. On ne reprendra pas ici les thèses du libéralisme politique, disons simplement que ce mouvement s’inscrit, avec notamment

reconnaît la responsabilité professionnelle. « Economie » vient du grec « la maison » ► unité sociale et économique et « l'ordre », la règle ► les lois qui régisse la maison. Dans la conception grecque, l'économie doit se subordonner à la politique (► « la vie de la cité » en grec). Chez Platon et Aristote on a une supériorité de la politique et l'économie lui est subordonné ► pas économique autonome. L'économie n'est pas au centre pour les grecs ► effet pervers de l'individualisme. THALES

écossais, il enseigne à l’université de Glasgow où il occupe la chaire de philosophe morale, mais se rend célèbre par la publication des Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations en (1776), qui feront de lui le père de la pensée économique moderne. Il est à la fois le fondateur de l’école classique anglaise et du courant libéral. Henry Ford (1863-1947): Il fonde la Ford Motor Company en 1903 qui produira à partir de 1908 et jusqu’en 1927 le fameux modèle « T ». Il introduit dans

ET PREMIERES ANALYSES LA NOTION DE CYCLE ECONOMIQUE EST PLURIELLE ( Cycle selon SAMUELSON, oscillation du produit national, du revenu et de l’emploi, s’étendant sur une période de deux à dix ans, et marqué par l’expansion ou la contraction de l’activité de la plupart des secteurs de l’économie. Les auteurs définissent deux grandes phases: Expansion : quand il y a de la croissance, l’économie accroit els revenus… Récession : baisse de la croissance du PIB pendant au moins deux trimestres consécutifs

 INTRODUCTION Les systèmes économiques sont la combinaison d’un mode de régulation de l’activité économique et d’un mode d’approbation des moyens de production. Les systèmes économiques sont caractérisés par l’esprit, la technique et la forme des activités. L’on parle de développement des pays lorsque ces pays regroupent en leur sein une stabilité politique (pays démocratique) bien être social et un développement économique. La vie économique et sociale des nations a été influencée

désirs inconscients et nos aspirations conscientes. Pensée sur le modèle de la névrose individuelle, liée à la relation de l’enfant au père, la relation de l’humanité à Dieu, qui sous-tend la névrose religieuse serait une étape dans un processus de croissance qui tendra à la faire disparaitre en amenant l’humanité à l’âge adulte. L’éducation à la réalité guérirait la religion. L’être humain ne peut pas rester éternellement enfant, il faut qu’il finisse par sortir à la rencontre de la vie hostile.

04/02/13 : On va assister pendant un long moment à l’analyse keynésienne mais les héritiers des marginalistes vont essayer de résoudre les hypothèses des 1ers marginalistes. Les néoclassiques : dominent l’ensemble de la discipline des sciences économiques, les néoclassiques contemporains vont de plus en plus souvent résonner dans le cadre d’équilibre partiel de concurrence impartielle. Certaines grandes coalitions se rassemblent pour faire des faiseurs de prix. Une autre tendance : la nouvelle microéconomie

Synthèse Croissance, crises et cycles CROISSANCE Chiffres : de 1400 à la fin du 20e siècle : richesse par habitant a été multiplié par 33 (chiffre de MADDISON). Dans les pays développés, croissance de la production par habitant (0,2%) jusqu’en 1820. Croissance irrégulière de 1820 à 1950 : environ 1,2 %. Après 1950 : 2,8 %. En moyenne. Croissance française depuis 1950 : pendant les 30 glorieuses (1950-1973), taux de croissance annuel moyen de 5,4 %. Aux etats-unis : 3,7 %. 4 caractéristiques :

1 PLAN 2 Plan 1 Histoire la pensée économique 1.1 Les classiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Les courants de pensées classiques . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 L’école classique anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 La position de Marx face aux classiques . . . . . . . . . . . . 1.2.2