Mathématiques discrètes

Exemple 14 : l’insecticide (exemple de plan de Doehlert) 179 179 180 181 184 194 199 10 • Plans de mélanges 10.1 Contrainte fondamentale des mélanges 10.2 Représentation géométrique des mélanges 10.3 Plans de mélanges classiques 10.4 Modèles mathématiques des plans de mélanges 10.5 Exemple 15 : les trois polymères 207 207 208 212 215 217 VI 11 • Notion de plan optimal 11.1 Exemple d’Hotelling 11.2 Pesées et plans d’expériences 11.3 Optimalité 11.4 Plans optimaux avec un modèle linéaire

.....15 M3 : Calcul intégral et équations différentielles ........................................................16 M4 : Eléments de mathématiques appliquées ............................................................17 M5 : Outils mathématiques pour l’analyse de Fourier................................................18 M6 : Mathématiques pour le signal discret ................................................................19 P1 : Fondamentaux de physique .....................................

descriptives ● Objectif : décrire / résumer une distribution de données en un minimum de caractéristiques. – – → Comparer les distributions entre elles ; → Fournir des paramètres aux loi de probabilités en vue d'effectuer des statistiques mathématiques (intervention du hasard) ; Statistiques descriptives ● 3 types de mesures : – – – Tendance centrale ; Dispersion Forme ; Signification concrète ? Sensibilité aux valeurs aberrantes ? Stabilité d'un échantillon à l'autre ? ● Précautions

STATISTIQUE DESCRIPTIVE §1 Introduction La statistique désigne l’ ensemble des méthodes mathématiques relatives à la collecte, à la présentation, à l’ analyse et à l’ utilisation de données numériques. Ces opérations permettent de tirer des conclusions et de prendre des décisions dans les situations d’ incertitude qu’ rencontre on dans le domaine économique, touristique, dans celui des a¤aires ou dans d’ autres sciences sociales... On distingue la statistique descriptive et la statistique inductive

Rabat Département de Mathématiques 2013-14 FSR (Institute) SVT 2013-14 1 / 45 Les mesures de tendance centrale La tendance centrale se propose de synthétiser l’ ensemble d’ une série statistique en faisant ressortir une position centrale de la valeur du caractère étudié. Il existe plusieurs mesures de tendance centrale. Le mode , la médiane et la moyenne FSR (Institute) SVT 2013-14 2 / 45 Le mode: Variable qualitative ou quantitative discrète Le mode est une

|Est bon en arithmétique mais en difficulté avec les problèmes. Bloque au niveau| |Se disperse et rêve souvent. Se perd facilement et n'a pas la notion du temps |de l'algèbre et des niveaux mathématiques supérieurs. | |qui passe. |Mémoire et cognition. | |A du mal à soutenir son attention. Peut

..15 M3 : Calcul intégral et équations différentielles ........................................................16 M4 : Eléments de mathématiques appliquées ............................................................17 M5 : Outils mathématiques pour l’analyse de Fourier................................................18 M6 : Mathématiques pour le signal discret ................................................................19 P1 : Fondamentaux de physique ...................................

Synthèse N°16 : Méthodologie de la dissertation : Histoire, Géographie et Géopolitique du Monde Contemporain N°17 : Formulaire de Mathématique (voie S) N°18 : Astuces pour l’épreuve de Mathématique (voie E) INSEEC Secrétariat de la Collection Les Mémentos H16 quai de Bacalan 33300 Bordeaux Tél. : 05 56 01 77 26 Astuces pour l’épreuve de Mathématique (voie E) par Isabelle Bléjean MÉMENTO N° 18 BCE - CONCOURS 2009 Les Mémentos de l’INSEEC Depuis désormais plus de dix ans

PREMIERES S2 et S4 Programmes de mathématiques du second cycle- Premières S2 et S4 - Année 2006 39 INTRODUCTION GENERALE Le programme des premi•res S2 et S4 s'inscrit dans la continuitŽ de la rŽforme des programmes de la 6•me ˆ la 2nde et tient compte de la nouvelle rŽforme du baccalaurŽat. En consŽquence, il prend en compte les changements entrepris dans les classes prŽcŽdentes et se situe dans l'Žtat d'esprit de l'harmonisation des programmes de MathŽmatiques. Ce programme est prŽvu

présentés en 2011 : CHOIX DU CANDIDAT Cochez votre choix de session : ❑ Session 1 ❑ Session 2 ❑ Session 3 ❑ allemand ❑ Session 4 ❑ italien ❑ hébreu ❑ mathématiques Choix de la deuxième épreuve écrite (obligatoire) : ❑ espagnol Les candidats n’ayant pas choisi de deuxième épreuve écrite seront automatiquement inscrits en épreuve de mathématiques. Passez-vous le test TAGE II* lors de votre session à l’ESG Management School ? ❑ OUI Avez-vous déjà passé le test TAGE II* lors d’un autre concours ?