Memoire Educateur Spécialisé

          Faculté  des  sciences  du  sport  et  de  l’Education  Physique     Licence  3  Management  du  sport     Année  universitaire  2013-­‐2014   Mémoire de stage « Création d’un équipement sportif : de l’opportunité au fonctionnement effectif. »           Stage  réalisé  à  la  Direction  Départementale  de  la  Cohésion  Sociale  du

MARCELIN, professeur d’histoire-géographie. Monsieur SORO KASSOUM, professeur de mathématiques. Messieurs les éducateurs ainsi qu’à l’ensemble du personnel pour la formation et le suivi de qualité dont nous avons bénéficié. INTRODUCTION La collaboration entre parents et enseignants présente l’avantage indéniable

refaire leur vie. En 1974, la grand-mère et l’oncle d’Ounie la conduisent à l’orphelinat de Saint-Paul, un établissement des environs de Séoul tenu par des bonnes sœurs catholiques. Certaines impressions liées à cette journée resteront gravées dans sa mémoire : « Je me souviens d’une certaine excitation, il allait se passer quelque chose d’extraordinaire. Je faisais mille caprices en chemin pour manger des gâteaux […]. Plus tard, j’ai ressenti un sentiment de révolte : ils avaient cédé à tous mes caprices

entre septembre 2001 et février 2002, 30% des violences dans les établissements scolaires étaient des agressions physiques sans armes et 25% insultes ou menaces graves. Les garçons sont les auteurs de ces actes violents à 80%. La population de mon mémoire est donc masculine. La majorité des actes délinquants sont recensés dans les établissements du second degré (collège et lycée) soit pendant la période adolescente.1 D'un point de vue professionnel, la population adolescente est une population

l’accord des différentes institutions concernées. 11La plupart des entretiens ont été réalisés individuellement cependant, certains étaient collectifs, le binôme le plus fréquent étant chef de service et éducateur référent. Certains entretiens ont été soigneusement préparés par les éducateurs qui avaient préalablement réfléchi à ce qu’ils souhaitaient nous transmettre. Certains avaient même consulté le dossier du jeune (journal de bord, rapports, courriers, etc.) avant notre venue ou l’avaient sous

de reprendre son cours Le secondaire, une nouvelle épreuve Mon enfant semble être dyslexique: que faire? Quel coût pour la logopédie? Une réelle souffrance p.5 p.6 p.8 p.9 p.10 p.12 Dépistons les signes avant-coureurs L'enseignement spécialisé l'aidera-t-il? Enseignants, ouvrez l'œil! Au bout du fil, l’APEDA Six propositions aux pouvoirs publics p.13 1 C’est quoi, la dyslexie? Théo termine sa première année primaire. C’est un gamin éveillé, de bonne volonté, dynamique

Sophie Guilloux Formation d’Educateur Spécialisé - Session 2010 « Je suis les liens que je tisse » Lorsque les états déficitaires du moi rencontrent une dynamique sociale excluante, comment renaître à soi-même et aux autres ? Directrice de mémoire : Sylvie Sablé Association de Formation aux Professions Educatives de Bruz « La réalité de l’espèce humaine n’est pas à l’intérieur de chaque être humain, elle est dans la communauté humaine. Je ne peux devenir moi que

disposent. C ela fait dix ans que j’exerce une fonction éducative dans un Centre d’aide par le travail (CAT). Etre moniteur d’atelier responsable d’activités professionnelles en CAT et, être à la fois titulaire d’un diplôme d’état d’éducateur spécialisé (DEES. Canto, 1996) peut paraître contradictoire, voire paradoxal, mais après tout, c’est mon originalité. J’aimerais, à travers cet écrit, partager, le temps de quelques pages, mon expérience professionnelle étroitement liée à la notion travail

telle ou telle discipline : 15% de Psycho socio à Boulouris, 8,62% à Bordeaux) (C. HURTEBIZE ‘La formation des cadres pour le sport et l’EP’, Mémoire INSEP, 1981) Il dit aussi que ‘les ME constituent un corps qui occupe une place très particulière ds le système d’enseignement’ E. LEVET-LABRY ‘Place et rôle de l’INS ds le champ sportif de 45 à 70’ Mémoire de DEA de l’université de Marne la Vallée, 2000  : L’INS abrite l’école normale des maitres d’EPS : 2000 formés par an. Diffusion de techniques

(éthologiste) 1 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer mes plus sincères remerciements à Marie-Claude LEBRET, notre marraine de promotion et modèle d’engagement pour l’association Handi’chiens. à Robert KOHLER, pour son intérêt stimulant pour ce sujet de mémoire à toute l’équipe pédagogique du DU RAMA pour leur ouverture, leur transmission de savoir,leur accueil «inconditionnel», à mes collègues de travail de l’Hôpital de Jour pour leur soutien, leurs conseils et leur disponibilité. Je remercie tous les patients