Mémoire épisodique

l'Université de Rennes II. Spécialiste français de la mémoire, Alain Lieury a été directeur du Laboratoire de Psychologie Expérimentale (1982-2007), directeur de l'UFR "Sciences Humaines", vice-président de l’Université Rennes II et expert au Ministère de l’Education nationale. Auteur de nombreux livres et articles sur la mémoire, le professeur Lieury a également rédigé des manuels traitant de la psychologie cognitive. S’attachant à montrer que la mémoire n’est pas réduite à l’apprentissage par cœur, il

intervient. La mémoire: | La mémoire c’est la capacité qu’a notre cerveau d'enregistrer, stocker et récupérer des informations, d'utiliser des connaissances acquises antérieurement. 
Cependant, la mémoire n’est pas un système unitaire. Elle est composée de plusieurs systèmes, qui sollicitent des régions différentes du cerveau. 

Les différents systèmes de mémoire selon Tulving :

Tulving distingue cinq systèmes de mémoire :

* la mémoire épisodique
* la mémoire sémantique
* la mémoire procédurale
*

facteurs d’intelligence = intelligence spatiale, représentation des informations, verbal, lexical, raisonnement, mémoire, numérique Behaviorisme : Etude du comportement des organismes vivants et relations avec environnement. Etude pensée, émotion Cognitivisme : Opposé behaviorisme. Etude esprit = machine à traiter les informations Fonction cognitive : Perception, attention, mémoire, langage, activité intellectuelle Théorie grammaire générative : Langage = ensemble calculs effectués sur des symboles

progressive et irréversible des fonctions intellectuelles supérieures, liée à une atteinte cérébrale organique et qui retentit sur la vie sociale. Signes cliniques     Le syndrome démentiel évolué se caractérise par : * Des troubles de la mémoire. * Des troubles du langage. * Des troubles de l'activité gestuelle : apraxie. * Une perte de la compréhension de l'usage des objets usuels. * Des troubles d'agnosie : incapacité à reconnaître ou identifier des objets. * Des troubles

affecte la mémoire épisodique, sémantique et procédurale. C’est pourquoi les personnes malades ont besoin qu’on ne les brusque pas mais plutôt qu’on s’adapte à leur rythme. Mémoire épisodique : mémoire des évènements vécus, souvenirs Mémoire sémantique : mémoire des faits et des connaissances Mémoire procédurale : mémoire des habiletés motrices, des savoir-faire et des gestes habituels Les modifications du rapport au temps qu’occasionne la maladie d’Alzheimer sont : « troubles de la mémoire qui rendent

maladie, comme la présence de plaques  et  de  nœuds  dans  le  cerveau.  La  maladie  affecte  la  mémoire  et  le  fonctionnement  mental  (réflexion,  langage  etc.),  mais  peut  également  entraîner  d'autres  problèmes  comme  la confusion, les  troubles  du  comportement  et la  désorientation dans  l'espace  et le temps.    ­ Au  premier  abord,  les  symptômes  comme  les  troubles  de  la  mémoire et  la perte  des  facultés  intellectuelles  sont  tellement  légers  qu'ils passent  inaperçus 

l’intelligence on peut trouver la mémoire. Il y a donc la possibilité d’avoir des troubles mnésiques. Il y a plusieurs types de mémoire : procédurale, sémantique et épisodique. La mémoire procédurale est la mémoire des processus (ex : qu’est ce qui faut faire pour faire une recette de cuisine…). C’est ce que l’on a appris pour faire une activité. La mémoire sémantique est la mémoire des règles que l’on a pu apprendre à l’école. La mémoire épisodique est la mémoire des événements au cours de notre

10 ans, on n’utilisait que ce niveau d’analyse (individus) pour analyser les comportements d’achat. Notre mémoire stock les informations de différentes façons : MEMOIRE CENTRALE : plus facile à travailler lors d’enquêtes - Mémoire sémantique -> noms, marques, prix, … - Mémoire épisodique -> souvenirs Peut être exprimé verbalement MEMOIRE PERIPHERIQUE : souvenir inconscient - Mémoire procédurale -> comportements (pour faire ressortir ce souvenir, il faut reproduire les conditions dans laquelle

Tous les articles de ce livre sont propriétés de leurs auteurs respectifs 1 MEMOIRE ET APPRENTISSAGE : LES SECRETS Vous pouvez apprendre à apprendre, qu'importe votre âge. Aujourd'hui, vous allez découvrir des choses que personne ne vous a dévoilé auparavant ... 7 passionnés du cerveau vont vous dévoiler 7 secrets sur VOUS-MÊME ! Chloé EBRALER Katell MAITRE Cyril MAITRE Patrick BOUTAIN Quentin COTTEREAU Jean-Yves Hugo Sur une idée originale de Quentin Cottereau du blog

Département de psychologie Collège de Rosemont Le 7 mai 2007 I. mémoire, émotions, stress et troubles mentaux Répondre à toutes les questions suivantes à partir du gabarit, au traitement de texte. A. Mémoire 1. Comment expliquez-vous que monsieur Henry se souvienne de la technique pour jouer du piano, alors qu’il n’arrive plus à reconnaître sa propre fille? Utilisez les concepts de mémoire déclarative et de mémoire procédurale pour répondre à cette question. (1/2 page minimum)