Mémoire épisodique

II Cadre théorique La mémoire a été l’objet de nombreuses recherches. Sans conteste, le précurseur des recherches sur la mémoire fut Ebbinghaus avec sa fameuse loi d’économie à l’apprentissage. Il a proposé de tester la mémoire en comparant le nombre d’essais nécessaire pour réaliser deux apprentissages identiques décalés dans le temps. Il a ainsi établi la distinction entre deux modes d’expression de la mémoire : l’un implicite, mesuré par l’économie au réapprentissage

Encodage : Prcessus de transfo de linfo stocker ds mémoire on encode linfo Stockage : Info consolider et emmagasiner ds la memoire Consolidation: Physiologique permet info detre conserver ds memoire Récupération: Processus d’extraction d’info stocker ds memoire Mémoire sensorielle: Info sensorielle durer de stockage fraction de seconde Mémoire Court terme: Stockage tres bref aussi dinfo en cours d’utilisation –de 30 sec Déplacement : Qd mémoire court theme est remplis chaque nouv info prend la place

la mémoire. Information recueillie par les sens  stockée mémoire à court terme (sans qu’une signification lui soit donnée)  éveil du consommateur  s’intéresse à l’information recueillie  information extraite, puis comparée et éventuellement intégrée dans la mémoire à long terme. Pour traiter l’information : processus réfléchis, contrôlés, semi automatiques ou automatique (conscients ou non). Processus réfléchis sollicite la mémoire à long terme (épisodique ou sémantique) : > Mémoire épisodique

 de  l’info   Processus  cognitif   Mémorisation   Raisonnement   Conceptualisation   Imagination     Prototype   Stimuli   Mémoire  sensorielle   Mémoire  à  court  terme   Mémoire  à  long  terme   Mémoire  épisodique   Mémoire  sémantique   Mémoire  procédurale   Interférences   rétroactives   Interférences   proactives   Opérations     Raisonnement   Traitement  de  l’info

forme d’information mémorisée ; Enfin l’activité mentale est un traitement de haut en bas dirigé par les connaissances à la différence de l’activité perceptives qui est un traitement de bas en haut qui apparie le stimuli a ce qui est stocké dans la mémoire. 2) Nature des traitements, informations et processus de traitement des activités mentales Ce qui caractérise l’activité mentale c’est qu’elle construit des représentations et opèrent sur ces dernières. Les représentations sont essentiellement

LA MEMOIRE Qu’est-ce que la mémoire ? Définition : fonction mentale qui permet d’encoder, de stocker et de restituer des informations • REDUCTION : apprentissage par cœur Les différents types de mémoire La mémoire sensorielle • Elle est automatique • Détection des signaux provenant de l’environnement par des récepteurs spécialisés • Rôle important de l’attention pour l’extraction de l’information • Une mémoire sensorielle pour chaque sens • Conserve fidèlement mais pour une durée

chers, perte des objets d’investissement, perte de ses capacités physiques et intellectuelles » (Péruchon, 1997). Il y a donc trois types de perte, la perte d’objet correspond à la perte des proches, à la perte affective qui renvoie à la perte des mémoires communes et la perte des fonctions correspond en partie au corps, à la perte d’autonomie. La perte de soi et le deuil du moi correspond sur le plan psychique à une interrogation perpétuelle de la problématique de la mort. a- La perte d‘objet :

LA MEMOIRE Définition et identification des processus de traitement « Un système de mémoire est un dispositif de traitement naturel ou artificiel qui présente la caractéristique de pouvoir coder l’information exacte de son expérience avec l’environnement, de la stocker dans un format approprié, puis de la récupérer et l’utiliser dans les opérations qu’il effectue ou les actions qu’il mène sur le monde » Lecocq, 1993 La mémoire répond à 3 grands processus :  Le codage : première action de

– Une personne est plus forte – La mémoire est meilleure – Sérum de vérité – Revivre un évènement de l’enfance. Chapitre 5 Chapitre 6 Encodage, Consolidation, Stockage, Récupération : Mémoire sensorielle : Stockage temporaire de l’information, Capacité importante, Durée : fraction de seconde à deux secondes. Exemple : Tison dans la nuit. Mémoire à court terme : Stockage très bref, Retient environ 7 éléments, Durée : moins de 30 sec. Mémoire de travail ; Stratégies mnésiques (répétition

 Travaux Personnels Encadrés La mémoire ses secrets ET SES TROUBLES « Nous ne sommes pas toujours conscients d’émettre ni de recevoir des messages et pourtant, pas une seconde ne passe sans qu’un message ne soit capté, reçu, émis et mémorisé. »Paul Valéry Date de remise : 26 janvier 2015 Auteurs : Shirel Brami Tsipora Bismuth Classe : 1ère S,année 2014-2015 Professeurs : Madame Edery (P-C) Madame Darmon (SVT) Ecole : SINAÏ Sommaire :