Memoire Grossesses Précoces

précise n’est pas connue. Cependant on classe la PR comme une maladie auto-immune à cause de la présence de signes auto-réactivité. Plusieurs facteurs favorisants ont été identifiés: - hormonaux: nette prédominance féminine, contrôle durant la grossesse; - génétiques: liaison incomplète avec les gènes HLA DR 4 mais uniquement pour certains sous-types de DR 4 (DRB1 0401, 0404) et DR 1 (DRB1 0101), présents respectivement dans 60 et 38 % des cas). Contribution positive ou négative du polymorphisme

 Infirmité Motrice Cérébrale I) L’Infirmité motrice cérébrale est un trouble du mouvement et de la posture du à une lésion cérébrale ou une anomalie du cerveau apparu au cours de son développement (pendant la grossesse ou après l’accouchement). Les troubles moteurs sont complexes, associant difficultés à commander le mouvement à organiser et à le contrôler, faiblesse musculaire et raideur. Si le tableau d’IMC est essentiellement marqué par un trouble moteur, d’autres grandes fonctions

rééducation neurologique 13 - surveillance post chimiothérapie anticancéreuse 14 - soins de nursing lourds 15 - éducation du patient et de son entourage 17 - surveillance de radiothérapie 18 - transfusion sanguine 19 - surveillance de grossesse à risque 20 - retour précoce à domicile après accouchement 21 - post-partum pathologique 22 - prise en charge du nouveau-né à risque 24 - surveillance d'aplasie Pondération 2,1 1,9 2,1303 2,066 1,7686 1,7686 1,7686 1,7686 1,6146 1,6146 1,4376 1,4376 1,3521 1,3521

lassitude et fatigue (= asthénie) continue 7. Sentiment de dévalorisation ou de culpabilité excessive, ruminations sur des erreurs passées mineures 8. Difficultés à penser, à se concentrer, à prendre des décisions, distractibilité et troubles de la mémoire 9. Pensées de mort, idéation suicidaire (vague ou plan) ou tentative de suicide Retentissement marqué sur le plan occupationnel ou relationnel Juillet 2008 F. JOLLANT © LIPCOM Faculté de Médecine Montpellier-Nîmes 2e cycle – MID – Psychiatrie

méthode est la + pertinente ? ▪ Orthopédagogie : Champs professionnel, Quelles actions ? Face à des problèmes d’éducations spécialisée, plusieurs interventions sont possibles : - Prévention secondaire : guidance parentale précoce, éducation précoce d’enfants handicapés ou à risques. - Stimulation du développement optimal : langage, pensée opératoire, socialisation, bien-être, qualité de vie. - Suivi de scolarité spécialisée  : soutien à l’intégration  - Remédiation

LAYER Amandine Université de Bourgogne (Dijon) N° étudiant : 27 00 28 32 U.F.R. Sciences Humaines et Sociales Département de Psychologie Master 1 Psychologie Clinique et Pathologique Directrice de mémoire : Mme BENONY ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- A l’origine du Lien : ------------------------------------------------- Durée de relation mère-enfant depuis l’annonce ou la découverte

Autisme L’autisme et les troubles apparentés concernent de une à sept naissances sur 1 000 environ, dont quatre fois plus de garçons que de filles. L’autisme est défini par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) comme un trouble du développement précoce dans lequel la communication et les interactions sociales réciproques sont perturbées. La personne autiste manifeste des intérêts restreints et/ou s’adonne à des activités stéréotypées et répétitives. La plupart du temps, ce syndrome est repéré chez des

stigmatisation des mères adolescentes Sous la direction de Madame Laurence Proteau Remerciements Pour la réalisation de ce mémoire, j'aimerais remercier tout particulièrement trois personnes : Sabrina, jeune maman de 21 ans, qui a accepté de réaliser son récit de vie ; Julie, 14 ans, qui m'a laissé partager certains moments de son expérience de sa grossesse ; Béatrice, maman de Julie, qui m'a accordé l'autorisation et qui a participé également aux diverses observations. Sommaire

mais ne dit-on pas qu’un grand livre commence longtemps avant le livre. Pour autant, le choix du thème de mémoire, à savoir l’éducation à la sexualité chez les adolescents, tapi dans un coin de ma mémoire depuis la première réflexion au sujet n’a pas varié. II - MA PROPRE EXPERIENCE EN TANT QU’ADOLESCENTE L’introspection de ce vécu n’a pas laissé de traces très favorables dans ma mémoire et les souvenirs qui affleurent sont faits de peurs, d’incertitude et d’une complète méconnaissance des transformations

: - d’une légère euphorie, accompagnée d'un sentiment d'apaisement - d'une envie spontanée de rire, Des doses fortes entraînent rapidement des difficultés à accomplir une tâche, perturbent la perception du temps, la perception visuelle et la mémoire immédiate, et provoquent une léthargie. Ces effets peuvent être dangereux si l'on conduit une voiture, si l'on utilise certaines machines sous l'effet de l'ivresse cannabique. Les principaux effets physiques du cannabis peuvent provoquer l'augmentation