Méthode hypothético-déductive

tourner sur elle-même puis lui disant « papa pourquoi ya tout qui tourne autour de moi » piaget aurait demandé « qu’est ce que tu en penses ? » et la petite de répondre « bah tu me le demandes toujours ». Piaget développe ensuite sa méthode clinique piagetienne ou méthode d’exploration clinique en 1926, qui est toujours utilisée par le cliniciens. Il s’agit de mettre l’enfant face à des petits problèmes et observer ses réactions et réponses. Les enfants sont aussi soumis à des contres suggestions pour

relation entre les fins et les moyens rares à usage alternatif ».C’est à dire : les fins sont multiples, les moyens de les atteindre sont limités et peuvent faire l’objet d’applications alternatives, les fins sont d’importances diff. Deux méthodes : principe d’économicité ou de la moindre dépense des moyens. Opposition « théorique » entre cette conception formaliste et la conception substantive. * « désir illimités et les moyens limités », « des contraintes différentes […] heures

sont abstraites et peuvent ne pas exister dans la réalité, elle ne nous apprenne rien sur le monde. De plus, les vérités formelles ne sont vraies que dans un contexte donnée, elles dépendent des prémisses. Le raisonnement est limité car il est hypothético-déductif, c'est à dire qu'une proposition est vraie lorsqu'elle est correctement déduite des hypothèses de départ. Un changement d'hypothèse entraine un changement de conclusion. Dans ce cas, apparaît que tout ce qui est logique, tel l'exemple du

en calcul utilitaire. Pour les économistes autrichiens, la méthode de raisonnement applicable à l’économie est donc de partir de notre connaissance de nous-mêmes en tant qu’êtres humains agissants pour en dériver par simple déduction logique les lois qui régissent les phénomènes. Cette méthode « a priori » soutenue par la logique, est semblable à celle des mathématiques. Elle s’oppose à la méthode expérimentale ou hypothético-déductive des sciences physiques (dualisme méthodologique). Par exemple

l’échange. David Ricardo (1772-1823) est à l’origine de la première modélisation économique abstraite reposant sur un domaine d’études réduit aux activités sociales de production et de distribution des richesses. Ce modèle était alors fondé sur une méthode déductive. L’œuvre de Ricardo a établi une rupture avec le passé empirique des sciences sociales et a établi un objet d’étude autonome au sein du champ social. Le désir de richesse permet de définir un ensemble de comportements possibles et susceptibles

relations internationales INTRODUCTION L’approche méthodologique a longtemps était mise de côté en relations internationales. L’impossibilité de s’accorder sur une théorie a conduit à rendre impossible le recours à des instruments spécifiques, des méthodes. Les théories de l’international ne permettent pas de transmettre le savoir car elles sont trop éparses, réparties dans diverses écoles. Dans les années 60, on a une quête d’amélioration des instruments. On assiste à un débat : opposition entre

L1/S1–Histoire des sciences (2009–2010) : La méthode scientifique Thème d’étude 1 La théorie platonicienne des formes de connaissances. 1. La division, selon un rapport donné se reproduisant à la division des segments, des quatre formes de connaissance selon les segments d’une ligne. « [509 d] [. . .] Sur ce, prends, par exemple, une ligne sectionnée en deux parties, qui sont deux segments inégaux ; sectionne à nouveau, selon le même rapport, chacun des deux segments, celui du genre visible comme

question de départ constitue le fil conducteur du travail de recherche et va donc guider l’étape exploratoire. L’exploration se décompose en trois parties, elle comprend ainsi : - les opérations de lecture - les entretiens exploratoires - et des méthodes d’explorations complémentaires. La phase de lecture préparatoire constitue un « Etat de l’art » et sert à s’informer des recherches déjà menées sur le thème de travail. Pour cette phase de lecture, il s’agit de sélectionner très soigneusement

Cours sur la vérité dans les sciences déductives et empiriques (la raison, le réel, théorie, expérience, démonstration, vérité) Le problème de la vérité dans les sciences Introduction : Dans son sens le plus général, la science désigne l’ensemble des savoirs qui repose sur des preuves rationnelles, par opposition à la croyance qui, par définition, est irrationnelle, sans preuve. Une preuve en science c’est ce par quoi la raison par sa réflexion (le raisonnement) établit de manière irréfutable la

l’expérience. Mais comment un énoncé contenant des termes théoriques peut être considéré comme scientifique? Les positivistes utilisent le principe de vérification des énoncés. En effet le vérificationnisme affirme que la signification consiste en sa méthode de vérification. Il consiste à comprendre comment on pourrait le vérifier. Par exemple on peut prendre l’énoncé suivant : L’ADN possède une structure d’une double hélice; il faudrait en effet vérifier et au moyen de l’observation si l’ADN possède