Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES À L’ÉLÉMENTAIRE JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS

pratiques de l’éducation Traité des sciences et des pratiques de l’éducation P S Y C H O S U P Traité des sciences et des pratiques de l’éducation Jacky Beillerot Nicole Mosconi © Dunod, Paris, 2006 ISBN 2 10 049649 2 TABLE DES MATIÈRES Avant-propos (par Nicole Mosconi) 1 Préface (J. Beillerot et N. Mosconi) 3 PREMIÈRE PARTIE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 1 LA CONTRIBUTION DES DISCIPLINES À LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION Anthropologie de l’éducation (Ch. Wulf)

occupent majoritairement des postes à dominante commerciale. Ils sont aussi présents dans les services aux entreprises (conseil, recrutement, études de marché). Plus d’un tiers des jeunes économistes exercent dans le secteur public (enseignement, recherche et développement, gestion administrative). Ils trouvent également des postes dans le commerce, l’hôtellerie ou les transports. QuelQues exemples De métiers - À bac + 3 : chargé de clientèle dans la banque ou l’assurance, assistant en ressources humaines

une reforme qui semble apporter des bénéfices pour l’ensemble des personnels, une vague anti-reforme s’est faite entendre dans la majorité des universités en France. -L’ensemble des personnels dénoncent en effet, la privatisation de l’enseignement supérieur, le risque de diktats imposés par les entreprises privées. Ils redoutent justement que l’intégration des entreprises privées dans les conseils d’administration et leur financement des universités fassent qu’ils ne financent que les matières

qu’on remarque une prise de conscience qui commence à faire son chemin doucement mais sûrement, notamment en ce qui concerne les écoles de commerce ayant répondu favorablement à l’appel des Nations unies pour adhérer à l’initiative «Principes pour l’éducation au management responsable» (PRME).  P. 8-10 Ressources humaines Entretien «La sophrologie est une méthode qui doit accompagner tout type de formation en entreprise» P.7 Kathy Brigaud, Sophrologue Sommaire Actualités Forum international des très

société, elle touche toutes les catégories sociales, toutes les cultures. Ce phénomène est lié au statut de la femme tout au long des siècles. Les violences reposent sur un ensemble de facteurs historiques, culturels, sociaux et psychologiques. L’éducation, les stéréotypes, l’organisation sociale et familiale sont les facteurs déterminants pour que cette violence existe et persiste. Le niveau d'étude intervient aussi dans les statistiques des violences conjugales, en effet les femmes sans diplôme

me demander quelle était la réalité de ce métier. Dans ce rapport je vais donc présenter différents aspects du métier de professeur des écoles, les études qu'il faut entreprendre, et les choses parfois surprenantes que j'ai apprises pendant mes recherches. 2) Matériel et Méthode : a) Séances L'UE PPP est découpée en plusieurs séances qui permettent l'évolution de la réflexion autour du métier que l'on souhaite présenter dans le rapport puis la soutenance. Je vais alors faire une brève explication

d’éducation AVIS À LA MINISTRE DE L’ÉDUCATION Juin 1998 Le Conseil a confié la préparation de cet avis à sa Commission de l’éducation des adultes, dont la liste des membres apparaît à la fin du document. Recherche : Isabelle Gobeil, coordonnatrice de la Commission de l’éducation des adultes; Marthe Henripin, agente de recherche; collaboration d’appoint : Gilbert Moisan, agent de recherche. Rédaction : Isabelle Gobeil, coordonnatrice de la Commission de l’éducation des adultes. Soutien : Michelle

Humanités et Sciences Humaines LEA Anglais - Chinois Finalités professionnelles • Donner aux étudiant(e)s débutant(e) en chinois ou ayant déjà suivi des cours de langue et de culture chinoises dans l’enseignement secondaire l’opportunité de commencer ou de poursuivre cette étude dans l’enseignement supérieur avec une visée professionnelle. • Former des professionnels de la traduction et de la communication internationale chargés d’étude et de mission de coopération avec le monde chinois, au service des

développement de l’éducation en Afrique La stratégie du « faire – faire » au Sénégal : Pour une décentralisation de la gestion de l’éducation et une diversification des offres La collection Expériences africaines - études de cas nationales Ouvrages parus dans cette collection* : 1. La réforme de la formation initiale des maîtres en Guinée (FIMG) : étude-bilan de la mise en œuvre 2. La stratégie du « faire-faire » au Sénégal : décentralisation de la gestion de l’éducation et diversification