Mixité Eps

politiques urbaines menées dès les années 1970. Cet ouvrage est divisé en trois grandes parties : « la question urbaine, ou l’apparition d’une logique de séparation dans ville »,  « la politique de la ville, un traitement des lieux au nom de la mixité sociale par l‘action à distance» et « une politique pour la ville, qui facilite la mobilité, élève la capacité de pouvoir des habitants et unifie la ville ». L’avant-propos rappelle le contexte des émeutes des banlieues en 2005 une introduction présente

Dans quelle mesure l’immigration pose-t-elle un problème à la société française ? Evoquez et discutez les causes et les éventuelles solutions Introduction La société française présente beaucoup de diversité, c’est-à-dire que différentes ethnies sont présentes. En trouve entre autre des gens issue de l’Afrique du nord, l’Afrique centrale, mais même de l’Asie. Donc la société française est un vrai « melting pot ». Ce melting pot est critiqué par beaucoup de français de souche, qui voient dans l’immigration

prises en compte pour une autre image de la banlieue A) De la ville étalée à la ville compacte C'est le choix de la France. B) Le pb du foncier Ttes les dents creuses sont occupées, on les prend. C) L'aménagement du territoire pour une meilleure mixité sociale et le développement des infrastructures de transport pour éviter l'enclavement, l'exclusion et la marginalisation de certaines banlieues. 

ville de Rennes est un bel exemple, car elle fait en sorte d'éviter les « ghettos », soit le regroupement de logements sociaux au même endroit. Elle inclus dans tout nouveaux projets de construction la création de logements sociaux, pour favoriser la mixité sociale et ainsi evité la ségrégation. - Nouvelles formes de développement des espaces ruraux Les villages proches de villes sont souvent prisé par les jeunes couples et les nouveaux retraités en raison des tarifs de l'immobilier, de l'eau etc

mieux. L’autre enjeu est de stabiliser les équipes éducatives dans les établissements défavorisés. De plus, la carte scolaire doit être redécoupée avec des secteurs plus étendus englobant les quartiers défavorisés et résidentiels. Cela améliorera la mixité sociale à l’école à condition que le secteur privé diversifie le recrutement social de ses élèves. Quelle autonomie pour les établissements ? L’idée est de donner davantage d’autonomie aux établissements scolaires. En effet, la réforme du lycée

la relégation, la périurbanisation et la gentrification monopolisent dès lors l’attention de la classe politique. Peut-on laisser en état un lieu ou se concentre nombres de problèmes sociaux, où l’attractivité s’est transformé en défiance, où la mixité sociale n’est qu’un concept ? Tels sont les enjeux de la politique de la ville, refaire de cet endroit, un espace de convivialité : l’incarnation du lien social. « Ensemble, refaire la ville », titre du rapport Dubedout, est donc  véritablement un

la mise en œuvre du droit au logement et le règlement des attributions des logements sociaux. Loi du 13.12.2000 dite Solidarité et Renouvellement Urbain (SRU): impose aux communes la construction de logements sociaux (20%) afin de favoriser la mixité sociale Loi du 1.08.2003 d'orientation et de programmation pour la ville et la rénovation urbaine: met en place plusieurs programmes notamment le plan national de renforcement de la lutte contre la précarité et l'exclusion + la création de l'Agence

membre du CSU (Cultures et sociétés urbaines) et du GSPE-PRISME (Politique, religion, institutions et sociétés : mutations européennes). La mixité sociale consiste, en une zone géographique donnée, en ce que des personnes issues de catégories socio-professionnelles différentes (niveau de vie, cultures et/ou origines nationales) se côtoient, ou cohabitent. La mixité sociale engendre des quartiers hétérogènes peuplés d'habitants distincts par leurs revenus ou leurs origines. Le brassage social est facilité

la pratique orale des langues vivantes | Favoriser la réussite de tous. | Education National dynamique Espoir banlieue | Busing | | X | Elève de CM1 et CM2 | Transport des élèves des quartiers difficiles vers des écoles offrant plus de mixité sociale. | Mixité sociale choisie. Découverte d’un autre environnement scolaire et renforcement de leur chance de succès. | Plan Espoir Banlieue | Internats d’excellence | | X | Lycéens et collégiens de ZEP ou vivant en ZUS | Internats dotés d’un projet

prioritaires. Cependant le bilan fut mitigé. Toujours dans cette optique de réduire la fracture sociale, les grands ensembles ont été rénovés en 2000. En 2010 a été initiée une politique de revalorisation de ces quartiers, consistant à introduire une mixité sociale et fonctionnelle par la création de nouveaux équipements, services publics et de transports et par la diversification de l’habitat. Cependant l’aménagement des villes ne s’arrête pas là, car pour les années à venir, l’objectif est de construire