Mixité Scolaire

le gouvernement. Le logement des démunis n’est pas leur premier choix. Néanmoins avec le budget disponible, il faudrait que toutes les communes jouent le jeu. Il s’agit de répartir les efforts, de faire preuve de solidarité, et d’amener ainsi une mixité sociale sur le territoire.

la ville de Rennes, réflexion amorcée en 2005. L’intention principale de cette intervention est la densification, préférée à une démolition/reconstruction, du fait d’une densité existante faible au regard du reste de la ville. L’introduction d’une mixité sociale et fonctionnelle entrera dans un processus de désenclavement du quartier. Le tracé du métro traversant la zone, et directement reliée à l’hyper-centre, intervient comme l’axe majeur du projet. Le programme consiste en une réhabilitation, et

la nature ne vaut pas toujours la vie d’un homme. Il faut refuser ce dictat qui préfère la survie d’un arbre du bord de route à la vie des automobilistes et qui baptise assassinat l’abattage d’un arbre. Partie II sur la mixité sociale : la croissance des villes a tué la mixité sociale, car le besoin immédiat de centaines de milliers de logements pour familles modestes a contribué à la construction à la chaîne de logements empilés verticalement regroupant les pauvres et les familles nombreuses.

deviennent majoritaires. Alors qu’Euroméditerranée I était pris en charge à 70% par des fonds publics, le rapport s’inverse pour la phase II avec 70% de fonds privés. Ainsi, de nombreuses questions se posent désormais concernant le maintien d’une mixité sociale dans le périmètre rénové, la préservation de l’identité marseillaise. En effet, plusieurs logiques s’affrontent car la stratégie des acteurs privés favorisent la rentabilité, l’économique et tendent à délaisser les dimensions sociales du développement

permettre aux populations des quartiers très denses avec beaucoup de HLM d’accéder plus rapidement au centre ville et donc permettre aux habitant de se déplacer plus rapidement et de se rendre plus facilement à leur travail. Il faut aussi favoriser la mixité sociale en mélangeant les logements sociaux et les logements à pris plus élevé avec des commerces de proximité. Créé une technopole uniquement pour les bureaux permettant ainsi de libérer des immeubles en centre ville et réhabilité ses immeubles en

tout. La loi SRU (Solidarité et Renouvellement Urbains) impose depuis 2000 à toute commune de plus de 3500 habitants de disposer d’au moins 20 % de logements sociaux. Les communes s’attachent souvent à bien répartir ces logements, pour favoriser la mixité sociale et empêcher la mise en place de « ghettos ». Les transports participent aussi de cette gestion, avec une desserte accrue du fait de la multiplication des tramways dans les grandes villes. En conclusion, il convient de souligner qu’en dehors

par le développement de la mixité Notre projet s’adresse autant aux filles qu’aux garçons quoique la participation des filles est nettement supérieure à celle des garçons dans le cadre de nos actions de cohésion sociale. Toutes nos activités en la matière sont prévues pour des groupes mixtes : l’accompagnement scolaire, notre projet d’accueil des primo arrivants ainsi qu’au sein de nos activités connexes. Notre projet de cohésion contribue largement à la mixité culturelle puisque nous accueillons

devoirs à pour principaux destinataires les entités suivantes : -Le ministère de l’éducation, du loisir et du sport (MELS) -Les directeurs d’établissements scolaires participant au programme -Les commissions scolaires participant au programme -Les comités de parents qui participent au programme -Les conseils d’établissements scolaires au primaire L’équipe d’évaluateurs. Notre équipe multidisciplinaire est composée de 4 étudiants issus de divers domaines et qui désirent participer activement

creuse de plus en plus entre les très bons élèves et le jeunes en situation d’échec scolaire. La politique menée par le gouvernement Sarkozy ne fait qu’accroître les inégalités et porte gravement atteinte au système éducatif. La droite casse l’Education depuis 2002 : 66000 postes supprimés en 9 ans. Hausse sensible des effectifs par classe (plus de 30 élèves en élémentaire dans de nombreux établissements scolaires de France). Suppression des RASED(réseaux d’aides spécialisés de l’Education Nationale)

construction des identités sexuées des filles et des garçons par cette discipline ? […] Nous venons de voir, de la fin du XIXè siècle jusqu’au milieu du XXè, que la construction de l’identité de genre n’est pas prise en compte par l’institution scolaire. De ce fait, l’évolution des pratiques en usage ne sont aucunement un résultat de cette construction d’identité, les textes et les pratiques proposant ainsi « une EPS pour les garçons » et une « EPS pour les filles ». La construction du genre se