Moderato Cantabile Point De Vue

est inscrit d'une manière ou d'une autre. En effet, nos divers discours sont remarquablement imprégnés par le silence qui se matérialise à travers les pauses que nous marquons dans nos répliques ou interventions, de nombreux aspects typographiques (points de suspension, blancs, …), syntaxiques (présupposition, ellipse, zeugme, interjections, onomatopées, etc.) et énonciatifs (enthymème, périphrase, euphémisme, métaphore, litote, prétérition, synecdoque, antiphrase, ironie, etc.).     L'analyse du

...................................................................... 48 L. Aragon, Aurélien E Au cœur de l’intériorité du personnage ............................................................ 49 Lecture d’une œuvre Marguerite Duras, Moderato cantabile ...................................... 50 Extraits « Une dernière fois. Tu es sûr de ne pas le savoir ? » E La leçon de piano ................................ 50 « Un client arriva, ne les remarqua guère… » E L’impossible dialogue ....

un double objectif : dénoncer quelque chose et  contribuer au réalisme désiré pour le roman. Elle peut aussi répondre au besoin de l’auteur de faire passer un message. Le personnage devient un outil de communication, il est alors logique de ce point de vue d’envisager une forte ressemblance avec la réalité. Par exemple, le discours de Zola sur l’exploitation des ouvriers de la mine dans Germinal n’aurait pas eu la même efficacité sans l’intervention d’Etienne Lantier. Les personnages sont alors

Hiroschima mon amour, India Song, etc), l'époque de l'oeuvre nous invite à penser qu'il s'agit du Nouveau Roman, mouvement littéraire qui remet en question la place de l'intrigue, la déconstruction du personnage et la réflexion sur le point de vue. Œ UVRE: Moderato Cantabile, roman qui doit son nom à une indication de rythme dans une partition musicale que l'enfant d'Anne D. s'obstine à ne pas respecter lors de ses leçons de piano, a lui aussi donné lieu à une adaptation cinématographique portée par les

de la nuit ; _ François Mauriac, Le nœud de vipères ; _ Marguerite Duras, Barrage contre le Pacifique. Après avoir lu ces extraits, traitez les questions suivantes : 1. Comment cet argent ou ces biens matériels sont-ils décrits et suivant quel point de vue ? 2. Quelle place prennent l’argent ou les biens matériels dans l’esprit des personnages, dans leur vie, dans leurs relations entre eux et avec le monde ? Texte 1 : Céline, Voyage au bout de la nuit Voyage au bout de la nuit est le premier et le

du héros, qui subit l’action au lieu de la faire. Focalisation : point de vue selon lequel un récit est organisé (comment raconte-t-on l’histoire ?). Il y a 3 focalisations : interne, externe, zéro. La focalisation interne consiste à raconter l’histoire du point de vue d’un personnage (on voit à travers ses yeux ; on a accès à ses pensées et à ses émotions) ; la focalisation externe consiste à raconter l’histoire d’un point de vue extérieur, comme une caméra le ferait ( on n’a accès ni aux sentiments

du héros, qui subit l’action au lieu de la faire. Focalisation : point de vue selon lequel un récit est organisé (comment raconte-t-on l’histoire ?). Il y a 3 focalisations : interne, externe, zéro. La focalisation interne consiste à raconter l’histoire du point de vue d’un personnage (on voit à travers ses yeux ; on a accès à ses pensées et à ses émotions) ; la focalisation externe consiste à raconter l’histoire d’un point de vue extérieur, comme une caméra le ferait ( on n’a accès ni aux sentiments

Les techniques du récitGérard Genette, Figure III : derniers chap résument la focalisation interne et focalisation 0. · Voix narrativesQui parle ? Il y a plusieurs types de voix narratives : · Personnage : NARRATEUR INTRADIEGETIQUE qui est personnage du récit · Homodiégétique  : Recherche du Temps perdu , Proust et bien fondée sur un sujet qui raconte ce qui lui

 Sodome  et  Gomorrhe,  Proust   De  «  En  voilà  un  dont  on  peut  dire  que  ça  ne  lui  a  pas  réussi  (…)  allumer  sa  cigarette  au  milieu  du  dîner.»     Texte  4  :  Moderato  Cantabile,  Duras   De  «  Anne  Desbaresdes  boit  de  nouveau  (…)  il  n’y  a  pas  d’autre  explication.  »         Lectures  cursives     Des  extraits  de  :     Boule  de  Suif,

F LAUBERT , Madame Bovary , 1 ère partie, Chapitre II, 1857. . Texte 4 : Émile Z OLA , Thérèse Raquin , chap. V, 1867. Texte 5 : Marguerite D URAS , Moderato Cantabile , chapitre II, 1958 EXERCICES TYPE BAC Q UESTIONS SUR CORPUS 1. Pour chaque texte, déterminez par quel (s) regard (s) est vue la scène. 2. Par quels principaux procédés chaque texte fait - il comprendre l’importance de cette rencontre p our les personnages ? T RAVAUX D ’ ECRITURE  P