Modèle 5 Forces De Concurrence De Porter Du Marché Du Jouet

groupe aux "deux arches jaunes". Nous allons, dans un premier temps, étudiez le Mix Marketing de Mac Donald’s, cet outil va nous permettre d’appréhender une grande partie du diagnostic interne et donc des forces et des faiblesses du groupe. Puis, nous verrons le modèle des 5 forces de Porter qui nous amènera à prononcer un diagnostic externe et donc les opportunités et les menaces de Mac Do. Ces deux diagnostics mettront donc en évidence un SWOT qui conclura notre analyse stratégique marketing

financement : 14 5. Le problème du financement des associations sportives : 16 6. Les enjeux du financement des associations sportives : 17 Partie 3. Marchandisation de l’offre du mouvement sportif comme cause de la professionnalisation 19 1. Contexte de la professionnalisation des organisations sportives 19 2. L’exemple des clubs professionnels. (Relation société association) 20 3. Etude de cas avec le FCSM (football club Sochaux-Montbéliard) 22 Partie 4 :Forces de Porter 25 1. Présentation

Stéphanie Bédard · Session hiver 2014 · MKA1010-26 Gestion de la distribution et commerce de détail www.lesTrOnches.ca 2 MKA1010-26 Gestion de la distribution et commerce de détail Table des matières LES TRONCHES, 5 PARTENAIRES DE L'IMAGINAIRE! 5 L'INDUSTRIE DE LA FABRICATION DE POUPÉES, 7 CINQ FLUX DE DISTRIBUTION : 8 LES TRONCHES ET LES TYPES DE PROPRIÉTÉS: 9 LES TRONCHES ET L’ASSORTIMENT DE SES PRODUITS : 10 LES TRONCHES ET LA NATURE DE SES PRODUITS

Opérations Annexes et Bibliographie 23/01/2006 Séminaire de Stratégie présenté par Isabelle Decoopman 2 Les facteurs d ’influence sur le management des entreprises (KALIKA & ORSINI) Extension de la mondialisation Intensification de la concurrence Développement technoscientifique 23/01/2006 Séminaire de Stratégie présenté par Isabelle Decoopman 3 L’entreprise, un système dans un environnement (KALIKA & ORSINI) TECHNOLOGIQUE TECHNOLOGIQUE P P O O L L II T T II Q Q U U E E PRODUCTION

implique trois niveaux de réflexion et d’action : - La finalisation : définir les métiers (savoir-faire de l’entreprise), les missions (réponse aux attentes des marchés) les buts (expression qualitative de la finalité, être leader, par exemple). - L’opérationnalisation : fixer les objectifs (expression quantifiée d’un but, part de marché, par exemple). Adopter une série d’actions. - La médiatisation : fixer l’allocation des ressources pour atteindre les objectifs.  Stratégie et politique générale

affectif dû à la marque par exemple. On choisit un produit aussi pour sa valeur symbolique. Valeur utilitaire du produit, mais aussi sentimentale et symbolique. Le consommateur n'est par toujours le client. Ex : enfants/parents. → L'enfant consomme le jouet que les parents lui ont acheté. Le marketing doit aussi créer de la valeur pour les parties prenantes (fournisseurs, responsabilité écologique …). Respect des producteurs, du distributeurs, de l'ensemble de la communauté. Ex : les biscuits LU.

Problématique 4) Le produit : Comment ça marche ? 5) Présentation de l’entreprise 2. Analyse PESTE Pour les 2 pays -------------------------------------------------------------------- 6 1) Politique 2) Economique 3) Social 4) Technologique 5) Environnement 3. Marché (attractivité, accessibilité) Pour les 2 pays ----------------------------------------- 8 1) Français 2) Américain 4. Analyse SWOT + PORTER -----------------------------------------------------------------------------

consommateur consiste à étudier comment les individus, les groupes et les organisations choisissent, achètent, utilisent et abandonnent les biens, les services, les idées et les expériences afin de satisfaire leurs besoins et leurs désirs. Modèle de comportement d’achat Psychologie du consommateur •Motivation •Perception •Apprentissage •Mémoire Processus d’achat •Reconnaissan ce du problème •Recherche d’information s •Évaluation des alternatives •Décision d’achat •Comportem ent post-achat

.......................................................................... P.3 Liste des figures ...................................................................................... .......................................................... P.4 à 5 Introduction ........................................................................................................................................................... P.6 à 7 I) L’ENVIRONNEMENT D’ AMAZON ...........................................

MARKETING Filières tertiaires - Niveau 2 Module conçu et numérisé par Béchir ALLOUCH (ISET Charguia) Bechir.Allouch@isetch.rnu.tn Première version déposée à l’UVT en mars 2003 Dernière mise à jour : Juillet 2005 Guide d’étude 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduction Objectifs d’apprentissage Contenu du cours Matériel didactique Mode d'encadrement Calendrier d’apprentissage Evaluation des apprentissages 1- Introduction Ce « Guide d'étude » a pour objectif de me préparer à suivre le module