Moniteur éducateur Référentiel

a Social > IDS Canteleu ✆ 02 32 83 25 24 éducateur spécialisé - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 30 novembre 2010 Concours 15 janvier 2011 assistant de service social - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 12 janvier 2011 Concours : 12 février 2011 dès octobre 2010 > IFEN Le Havre ✆ 02 35 42 10 30 éducateur de jeunes enfants - 3 ans éducateur spécialisé - 3 ans Inscription sur www.ifen-formation

personnes qu’il côtoie quotidiennement est indissociable de son rôle d’accompagnant éducatif auprès d’un public vulnérable. Contenir l’AMP dans un champ plutôt que l’autre le rend incompétent. Ainsi, « l’AMP faisant fonction d’aide-soignant, de moniteur-éducateur, d’éducateur spécialisé, d’animateur » a pour seul argument l’aspect économique. En ce qui concerne la formation au DEAMP, les organismes formateurs doivent étayer, soutenir cette noble profession. Il ne s’agit pas de former des pseudo aides-soignants

ensuite le lien entre celui ci, le réseau et le partenariat en essayant d’apporter une critique objective de ceux ci. Puis, je conclurai en une réflexion sur mon rôle de stagiaire ainsi que la possibilité et l’utilité globale de l’intervention d’un éducateur technique spécialisé dans ce type de structure. 1. DOMAINE DE COMPETENCE 4 Ce dossier s’inscrit dans l’élaboration des écrits nécessaires à la validation du DC4 (implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles)

............................................................................................. i fiche de poste : Assistant(e) de service social ............................................................................. i Fiche de poste : moniteur éducateur ........................................................................................ xiii Le suivi professionnel ......................................................................................................... xvi Le suivi et le

1 introduction .......................................................................................................................................... 13 2.1.1 Le référentiel professionnel ............................................................................................................... 14 2.1.2 Le référentiel d'activités .................................................................................................................... 16 2.2 Architecture de la formation ..

professionnels. 13 travailleurs sociaux (assistantes sociales, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, conseillères en économie sociale et familiale), 3 personnels administratifs (secrétaires et comptable) et un directeur. La population a entre 5 ans et 20 ans d’ancienneté. 3. Cadre méthodologique 3.1. Le questionnaire Un questionnaire théorisé a été construit à partir des référentiels métiers (encadrement ; travailleurs sociaux), des référentiels règlementaires (lois 2002-2 et du 11 février 2005 ;

de prise en charge EJE : Educateur de jeunes enfants ES : Educateur spécialisé GPEC : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences HAS : Haute autorité de santé HDJ : Hôpital de jour IMPRO : Institut médico professionnel INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques IP : Information préoccupante ITEP : Institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : Maison départementale pour les personnes handicapées ME : Moniteur éducateur MECS : Maison d’enfants

posé sur les personnes en situation de handicap mental. Dès les premières pages, Denis VAGINAY évoque la pluralité et la diversité de l’individu. Les caractéristiques visibles et « anormales » vont prendre sens dans un milieu où la mort est un référentiel. La différence qui est présente chez l’enfant ne laisse personne indifférent : il suscite le rejet ou la fascination. Selon les époques, « l’infirme » ne sera pas vu de la même manière : passant du statut maléfique et persécuteur dû au corps

tandis que dans le contexte didactique courant se chevauchent quatre (4) éléments qui sont : Le savoir – l’Éducateur – L’Éduqué et l’Environnement. (Voir les tableaux correspondants ci-dessus) : Tableau 1 Dieu Éducateur Éduqué R1 R2 R3

du maintient des liens familiaux est très bien vu dans un projet d'animation. (par ex : pour recevoir sa famille autour d'un gateau) Elle pourrait décider elle même de la façon de monter une belle table (favorise les acquis). Pioche dans ton référentiel , c'est une vraie mine d'or en ce qui concerne les objetifs . je ne peux pas te dire bcp plus car je ne connais rien sur l'histoire de vie de cette dame mais il est certain que ton projet peut aboutir à un moment très agréable de valorisation et