Monologue Et Tirade Comparaison

renommée. Celui-ci apparaît lors du lever de rideau interdisant à l’acteur Montfleury de paraître sur scène. Cyrano empêche donc la représentation d’avoir lieu et se met ainsi tout le public à dos. Provoqué par un fâcheux, Cyrano déclame sa célèbre tirade sur les mille et une façons de décrire son nez. Il se bat ensuite en duel avec un marquis qui ose le provoquer. Puis après que le public a quitté le théâtre, seul avec son ami Le Bret, Cyrano avoue qu’il aime sa cousine Roxane ; hélas, à cause

. . langue .............. créole, . . . . . . . . .sa . . .dimension . . . . . . . . . . . . . musicale. .................................... © Hachette Livre 2013, Cahier de français 1re – La photocopie non autorisée est un délit. 1 dans un monologue intérieur enchâssé dans le récit. Le lecteur suit ainsi directement l’évolution des pensées du personnage auquel il peut s’identifier. Le discours narrativisé se présente sous la forme d’une phrase ou plusieurs phrases narratives qui permet(tent)

le décasyllabe dans une succession de laisse. Genre oral et formulaire, riche en phrases toutes faites, à syntagmes fixes. Ex : l’épithète homèrique : « Achille aux pieds légers » 1)les techniques narratives : Omettre est l’inventeur : - du monologue intérieur - du début « in médias res » - du retour en arrière - du travelling, focalisation - alternances de scènes dialoguées et d’actions relatées. Aristote : La Poétique : « L’épopée va de pair avec la tragédie » le point commun :

1763-1764. 4Nicolas de MONTREUX, « Cleopatre », op. cit., v. 137-140. 2 19 bien dans la figure biblique d’Ève que dans celle de Pandora chez les Grecs, ou encore dans celle de la belle Hélène. « À cause, à cause d’une femme...1 » La comparaison avec Hélène s’impose en effet, et sera exploitée par de nombreux auteurs antiques et médiévaux. Aimée de son mari Ménélas et du jeune Pâris, Hélène est, comme on le sait, à l’origine de la sanglante guerre de Troie, qui dura dix ans2. Mais ce

chacun le façonne à sa main. Les pratiques paratextuelles de ces deux dramaturges sont en effet si diamétralement opposées qu’elles forment quasiment un diptyque exemplaire et s’éclairent mutuellement. (1) La tactique employée par Hugo est celle du monologue. L’homme-océan va jouer sur l’étendue, sur une parole qui coule hors de toute mesure et emporte avec elle les fétus critiques. Il parle seul et longtemps : il étouffe et écrase ses détracteurs en faisant varier sa voix, en prouvant qu’il est un titan

le jeune peintre Tebaldeo, et constatent que le patriotisme républicain des Florentins n'est pas mort. Lorenzo invite Tebaldeo à exécuter pour lui, le lendemain, un portrait. Scène 3 : Le soir (ou plus tard), chez les Cibo, le cardinal tient un monologue où il se révèle qu’agent secret du pape, il aspire à manipuler le duc par l’entremise de sa belle-sœur. Puis, sous prétexte de la confesser, il essaie de la mettre dans son jeu, mais elle s’indigne de son attitude ambiguë. Scène 4 : Au palais Soderini

et au vin « vendange » et « amphore », il est associé au personnage du bon vivant de l'hédoniste (celui qui jouit de la vie et de ses plaisirs). Il ne s'embarrasse pas vraiment de ses obligations religieuses (ironie du chœur : « mormuette ») et comparaison avec le petit enfant qui évoque l'idée de grandeur et d'innocence.   Dame Pluche est associée à la sècheresse, à la maigreur et à l'aigreur. C'est un personnage qui est dévalorisée, qui parait agressif «  jambes qui trépignent de colère  » « elle

un lien avec le programme d’histoire de cette classe. Plus précisément, L’Atelier permet : – d’étudier les principales caractéristiques de l’écriture théâtrale : scène d’exposition, de dénouement, coup de théâtre, péripétie, didascalie, monologue, dialogue, tirade, personnage ; – d’aborder la notion de registre : comique, pathétique, polémique. L’étude mettra en jeu des méthodes variées : – lectures analytiques ; – lectures comparatistes ; L’ATELIER 131 – questions synthétiques ; – analyses

comiques et l’exagération en est un ressort fréquent. Non content de cette connivence, il interpelle à travers de ses commentaires son lecteur : «Pour parler plus humainement et plus intelligemment...» (l. 8) «Quelque critique murmurera de la comparaison à cause du peu de proportion qu’il y a de la tortue à un homme, mais j’entends parler… » (l. 30-31). « je m’en sers de ma seule notoriété. Retournons à notre caravane.» (l. 32-33). En s’adressant ainsi au lecteur, il fait de lui son complice mais

(m.) : croisement des termes, suivant la structure A-B-B-A: « La Grèce, le cœur de la Méditerranée… La Grèce, la Méditerranée du cœur. » · Comparaison (f.) : c’est une mise en relation explicite de deux termes / entités à l’aide d’un outil de comparaison ( comme, tel, semblable à , etc.): - Elle a passé, la jeune fille ///  Vive et prestecomme un