Moyen âge Universaliste Ou Européen

conception universaliste et globale de l’histoire > système du vainqueur) Donne un sens à l’histoire (Unité du monde et libéralisme économique): rassurant mais justifie les mauvais évènements CICERON (1e siècle ACN) Homme politique romain L’histoire est un genre littéraire servant à compiler les exemples utiles à un bon orateur LUCIEN DE SAMOSATE (2e siecle) Humoriste, «traité d’historiographie» (rôle de l’historien modèle) Les historiens sont à la solde du pouvoir (manipulations) Moyen-âge: Confusion

d’Espagnols, d’Anglais même, quoi qu’on dise ; il n’y a que des Européens . » Jean-Jacques ROUSSEAU a écrit cela en 1771 afin de dire que la création du courant des Lumières et une chose extraordinaire mais qu’elle n’aurait jamais vue le jour sans l’existence de l’espace européen. Quelles conséquences a le fait de voyager pour les hommes du XVIII ? Pour les philosophes du XVIIIe siècle, voyager dans d'autres pays européens, proches et éloigné à la fois, est une excellente façon de faire

Identités et diversités en Europe Introduction : L’identité européenne ne va pas de soi. Europe différente d’Union européenne. Risque d’instrumentalisation. L’émergence de la construction européenne est récente. Parler de l’identité européenne c’est se demander quels sont les fondements de l’identité européenne. Europe : Individus et idées qui proviennent de plusieurs endroits. L’Europe devient un modèle universel à la période moderne. Pour l’Europe, le véritable tournant est à l’époque moderne

PLAN Introduction 1-généralité 1-1-Nation et nationalisme 1-2- Aperçu historique : - antiquité, moyen âge, fin du 18ème, après 1870 ; 1-3-L'origine du nationalisme 2-TENDANCES PRINCIPALES DU NATIONALISME : 2-1- le protectionnisme 2-2- L’indépendantisme 2-3-l’impérialisme. 2-4- l’identité nationale 3- illustration du nationalisme à travers le monde 3-1- Le nationalisme euoropéen -le nationalisme britanique

Jürgen Habermas Pour lui, contrairement à Anderson, l’État-nation est une forme politique dépassée au profit de formes supranationales dont l'UE est la forme paradigmatique. C'est un processus qui commence au XXe siècle. Selon Habermas, on vit dans un âge post-national, la mondialisation efface les États-nations et les remplace par des formes politiques plus vastes qui permettent de s'adapter au capitalisme Les diasporas On fait une histoire des diasporas et on s'interroge sur ce que sont les diasporas

........................................................................... fiche concept 43. Les acteurs de la régulation .............................................................. fiche schéma 7. Intégration européenne et politiques économiques et sociales L’Union européenne et la dynamique de l’intégration régionale 44. Les avantages et les limites de l’union économique (marché unique) ................... .............................................................................

journalistes influents, etc. Ceci a favorisé une collusion croissante entre les représentants politiques et les élites économiques ou financières afin de satisfaire des intérêts de plus en plus convergents, au détriment du « bien commun ». Ainsi le traité européen de Lisbonne a été adopté en 2008 alors que les peuples français, néerlandais et irlandais s'étaient prononcés contre celui-ci, lors de référendums censés incarner une souveraineté populaire. La démocratie est le régime politique par lequel le pouvoir

crise que connaît la maison capétienne au retour de la troisième croisade : crise européenne, qui voit s’affronter à Bouvines (1214) la chevalerie européenne, regroupée autour de l’empereur Othon IV, et Philippe Auguste, roi de France ; crise démographique, due à la grande peste, qui ravage l’Europe et la France moins de cent cinquante ans plus tard ; crise dynastique, enfin, quand les règles de la féodalité européenne se heurtent, lors de la succession du troisième et dernier fils de Philippe le

enfants demain, pour une société multiculturelle (Odile Jacob), paru début 2010, vous parlez du rôle de l’école pour les enfants issus de l’immigration. A quelles difficultés spécifiques sont-ils confrontés ? Une récente résolution du Parlement européen souligne qu’en Europe les enfants de migrants échouent davantage à l’école que les enfants originaires du pays d’accueil. L’échec scolaire des enfants de migrants relève de multiples facteurs. Les plus étudiés sont les difficultés sociales, psychologiques

deviennent presque indissociable. Gouvernement = ensemble des individus qui détiennent et constituent le pouvoir politique. Birnbaum = le pouvoir exécutif. 4.2 Les raisons de l’institutionnalisation du pouvoir politique Emergence de l’État : Moyen-âge en Europe, au terme d’un processus de très longue durée de centralisation politico-administrative, le plus souvent autour d’un pouvoir royal. Les principaux facteurs explicatifs : * Le développement progressif du commerce entraîne l’émergence