Mémoire Master Rh

multiplication des environnements................... 144 4.3.3 L’estimation des coûts................ 146  4.4 Des innovations de rupture pour un nouveau nuage.......... 146  3.3 Conséquences sur l’organisation de l’entreprise... 130 3.3.1 Les impacts RH.......................... 130 3.3.2 Le nouveau rôle de la DSI ......... 132 CONCLUSION FOCUS JURIDIQUE PAR GIDE À PROPOS DES PARTENAIRES 151 153 163  3.4 Le ROI du projet ..................... 134  3.5 Sortir du nuage : la question de la

1 Introduction Mon parcours, mes projets : Je m’appelle Aurélie MORIN, je suis en Master 2 Professionnel « Ingénierie et Conseil en Formation » à l’UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education de Mont Saint-Aignan. Je suis titulaire d’un DEUST « Métiers de la Formation », d’une Licence « Sciences de l’Education » et d’un MASTER 1 « Ingénierie et Conseil en Formation ». Je suis également Assistante d’Education depuis plusieurs années et c’est notamment grâce à cette activité professionnelle

ECOLE SUPERIEURE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ECOLE SUPERIEURE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Mémoire de MASTER présenté par Monsieur Laurent NKOLO Mémoire de MASTER présenté par Monsieur Laurent NKOLO Le management des hauts potentiels : une intelligence économique du capital humain ? Le management des hauts potentiels : une intelligence économique du capital humain ? INTRODUCTION Depuis quelques décennies le terme d’« intelligence économique » est rentré dans le management

ont pour objectif de permettre à la Direction des RH de répondre aux enjeux de l’environnement économique, technologique, social et législatif qui constitue son champ d’interaction ; Parmi ces outils on retrouve l’audit des Ressources Humaines à travers lequel les entreprises maghrébines, pilotent leurs activités en introduisant dans la GRH, des notions de chiffres, et d’indicateurs qui lui faisait défaut, et gèrent les interactions de la fonction RH avec l’ensemble des parties prenantes, qui sont

réponse est « D ». 3) 1 TEST DE MÉMORISATION BUT Deux types de questions, portant soit sur des informations de surface, soit sur des informations profondes, sont posés dans ce sous-test. Deux registres de mémoire sont donc sollicités : la mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Elles sont toutes les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer.

1 Université Hassan premier Faculté des Sciences et Technique de Settat Projet de fin d’étude Présenté par : Douha KRABTI Pour l’obtention du master des Science Management, Commerce et Distribution en Agroalimentaire Soutenu le 03 Juillet 2020 devant le jury composé de : Master Management, Commerce et Distribution en Agroalimentaire Promotion 1 2019/2020 Pr. Said HILALI : Présiedent Mr. HMITI Hicham Examinateur Pr. MAATAOUI Souad Examinatrice Pr.KOULALI Yahya Encadrant 2

MEMOIRE Stratégie digitale M1 – Management de la communication Promotion 2012 COMTE JONATHAN « Quels sont les enjeux pour l’entreprise d’établir une stratégie digitale claire et structurée, face à l’émergence des nouvelles technologies ? » Tuteur mémoire : Mr Ailloud Didier Tuteur entreprise : Mr Arandel Joël, Directeur Marketing Point S France 2 Mémoire Stratégie Digitale Comte Jonathan Promotion 2012 Abstract Les habitudes de consommation évoluent. Dorénavant, avec internet

 REMERCIEMENTS Je remercie Madame Caroline SCHEIDT pour m’avoir suivi dans l’élaboration de ce mémoire, son expérience et ses conseils m’ont aidé en alimentant ma réflexion et en ciblant les problématiques clés du sujet encore peu traité. Je remercie toute l’équipe de l’IESA, enseignante et administrative pour les cours et le soutien qu’ils nous ont témoignés, ainsi que toute la promotion MMCI, pour l’ambiance et l’entraide tout au long de l’année. Je remercie

Université Joseph Fourier - Janvier-Mars 2010 (stage de 8 semaines) : Co-encadrement d’un étudiant de Master 1 en Biochimie, Biologie Cellulaire et Moléculaire, Université de Franche-Comté. - Juin-Juillet 2009 (stage de 8 semaines) : Co-encadrement d’un étudiant de Master 1 en Biologie Moléculaire et Cellulaire, Université Joseph Fourier - Avril-Mai 2009 (stage de 8 semaines) : Encadrement d’une étudiante de Master 1 en Biologie Moléculaire et Cellulaire, Université Joseph Fourier Animation scientifique

« D ». RELLE PASSE 29/10/09 1 TEST DE MÉMORISATION BUT Deux types de questions, portant soit sur des informations de surface, soit sur des informations profondes, sont posés dans ce sous-test. Deux registres de mémoire sont donc sollicités : la mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Elles sont toutes les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer. CONTENU