Mémoire éducateur Technique Spécialisé

(éthologiste) 1 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer mes plus sincères remerciements à Marie-Claude LEBRET, notre marraine de promotion et modèle d’engagement pour l’association Handi’chiens. à Robert KOHLER, pour son intérêt stimulant pour ce sujet de mémoire à toute l’équipe pédagogique du DU RAMA pour leur ouverture, leur transmission de savoir,leur accueil «inconditionnel», à mes collègues de travail de l’Hôpital de Jour pour leur soutien, leurs conseils et leur disponibilité. Je remercie tous les patients

n’apparait pas au dictionnaire. Il provient de la contraction des termes ‘potager’ et ‘atelier’ pour imaginer l’atelier dans le potager2. Cette a.s.b.l. est composée d’une équipe sociale et paramédicale composée d’ergothérapeutes, logopèdes et éducateurs spécialisés, ainsi que de 26 participants (nommés ainsi par l’équipe), composés d’adultes différents les uns des autres par leurs personnalités, leurs qualités, leurs types de difficultés et l’importance parfois bien réelles de celles-ci3. Ces individus

Julien Freslon Master 1, mention interactions éducatives Année 2004/2005 Responsable de mémoire : Problématique Partie théorique A. Historique du Baseball 1. 2. 3. Le baseball dans le monde Le baseball en Europe Le baseball en France B. Les règles du Baseball 1. 2. 3. Principes de base Les règles essentielles La thèque C. La didactique du Baseball 1. 2. 3. 4. Analyse systématique Proposition d’évolution du jeu Logique d’apprentissage Les niveaux d’habileté

les menaces sur une personne connue : les professionnels ont mentionné que vingt-six jeunes sur les soixante et onze ont été exclus de l’école ou du lieu de prise en charge à la suite d’une agression ou d’une menace commise sur un enseignant, un éducateur, un soignant et/ou sur un autre jeune à l’école ou dans le lieu d’hébergement. Cela concerne onze filles et quinze garçons. Oned – 63 Bis Boulevard Bessières – 75017 Paris - contact@oned.gouv.fr 7 Les délits, les vols, les coups et blessures

l’accord des différentes institutions concernées. 11La plupart des entretiens ont été réalisés individuellement cependant, certains étaient collectifs, le binôme le plus fréquent étant chef de service et éducateur référent. Certains entretiens ont été soigneusement préparés par les éducateurs qui avaient préalablement réfléchi à ce qu’ils souhaitaient nous transmettre. Certains avaient même consulté le dossier du jeune (journal de bord, rapports, courriers, etc.) avant notre venue ou l’avaient sous

Introduction Le 14 Janvier 2013 a débuté la semaine de Médiations Créatives. Dans le cadre de nos formations de travailleurs sociaux, apparaissent des techniques de médiation qui seront validées selon certains domaines de compétence, déterminés par des objectifs qui ont été fixés sur cette semaine de « Médiation Créative »: Solliciter un engagement de l’étudiant par une médiation « artistique » Interroger la place de la médiation dans les métiers qui forment les travailleurs sociaux

. . . 1.2. Questionnaires adressés aux parents . . . . . . . . . . . 1.3. Questionnaires adressés aux élèves . . . . . . . . . . . . 162 162 164 165 2. L’enquête sociométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 2.1. Les techniques de nomination et d’évaluation . . . 165 2.2. Le calcul des index sociométriques et l’établissement du sociogramme. . . . . . . . . . . . . 167 3. L’analyse du dessin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 4. L’observation

aboutissait à une exclusion définitive de la vie sociale. Au cours du temps, la prise en charge de la vieillesse s'est peu à peu différenciée de celle des autres catégories d’indigents. Alors que ces derniers furent orientées vers des établissements spécialisés, les personnes âgées occupèrent massivement les hospices jusqu’aux années 1960. L’appellation « maison de retraite » apparait pour la première fois dans l’ordonnance du 18 Décembre 1958 et dans la circulaire de Janvier 1960 pour désigner les

en charge particulière notamment dans le maintien de leur intégration sociale, de la poursuite de leur scolarité ou de leur formation professionnelle. Ce constat a été pour moi l’élément déclencheur concernant le public choisi dans le cadre de ce mémoire d’initiation à la recherche : Les mères adolescentes en proies à l’isolement. Introduction Aujourd’hui en France, 10 000 adolescentes de 15 à 18 ans se retrouvent enceintes chaque année. (DRESS, Rapport, 1999)( Direction de la recherche

Propositions de sujets de mémoires COMU 2004-2005 Les propositions qui suivent émanent des membres de COMU. Elles sont le plus souvent formulées à titre personnel, en fonction des champs de recherche et des centres d'intérêt de chaque enseignant, mais elles peuvent également recouper des préoccupations plus collectives liées aux trois centres de recherche que compte le département : ORM (Observatoire du Récit Médiatique), GReMS (Groupe de Recherche en Médiation des savoirs) et L A S C O (Laboratoire