Mémoire éducateur Technique Spécialisé

Départementale de Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence de Seine-Saint-Denis Claire BRISSET Défenseure des Enfants Philippe CHAILLOU Magistrat délégué à la protection de l'enfance auprès de la Cour d'appel de Paris Yannick CHRISTIEN Educateur spécialisé, Département des Yvelines Christophe DARASSE Directeur de l'Action Sociale des Yvelines Association Nationale des Directeurs de l'Action Sociale et de la Santé Paul DURNING Professeur de sciences de l'éducation, Université Paris X-Nanterre

1 MEMOIRE DU DIPLOME SUPERIEUR EN TRAVAIL SOCIAL Ecole Supérieure de Travail Social L’EVOLUTION DE LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS EN MECS Quelles modalités sont mises en place par les équipes éducatives Mémoire présenté par : AFQUIR Abdel Sous la direction de : DOUCET-DAHLGREN Anne-Marie Janvier 2007 2 A vous qui m’avez donné la force de marcher, A ceux qui m’ont aidé à trouver un chemin, A toi qui m’y accompagne avec patience, merci… 3 SOMMAIRE I. INTRODUCTION ........................

 73   8.4.4.  Faire  comprendre  la  science  informatique  ...........................................................................  74   8.5.   Quelques  exemples  pour  associer  parents,  éducateurs  et  enfants  ......................................  75   8.5.1.  La  règle  3-­‐6-­‐9-­‐12  ...................................................................................................................  75

national (titres II, III et IV); l'ensemble des agents au service des collectivités locales relèvent ainsi d'un statut unique. Les agents travaillant dans l'administration exercent des professions très diverses dans les filières administrative, technique, culturelle, sportive, sanitaire et sociale, ou d'animation. I. Statut légal des fonctionnaires Titre I - Droits et obligations Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 (concerne les 3 fonctions publiques) Titre II Loi n°84-16 du 11 janvier 1984

compris la fabrication de vêtements, de corde et de papier. » Son activité psychotrope provient principalement du delta-9 tétrahydrocannabinol ou THC, contenu essentiellement au niveau des feuilles du sommet de la plante femelle. L’évolution des techniques de culture a permis d’augmenter le taux de THC de 0.5-5% à l’état sauvage jusqu’à 30% ! La plante cannabis Sativa contient cependant plus de soixante cannabinoïdes contribuant également à l’effet psychotrope. On connaît le cannabis plus fréquemment

d’une qualité de vie quotidienne. Une altération du « Sens de la réalité et de soi ». Elle associe des symptômes dit « Positifs » (Délires, hallucinations), « Négatifs » (Apathie, aboulie, émoussèrent des affects...) et dysexécutifs (attention, mémoire de travail). Ainsi définis, les psychoses comprendraient deux grands groupes : Les schizophrénies et les psychoses délirantes. _ La schizophrénie est une maladie mentale se développant généralement au début de la vie adulte. Elle est caractérisée

handicapés de la vue 7-Conseils pour accompagner des personnes malvoyantes a- Communication verbale b- Communication non-verbale c- Attitudes générales d- Aménagement sécuritaire des lieux e- Introduction aux techniques du guide voyant g- Aides techniques B- Les déficiences auditives 1- Un peu d'histoire 2- Quelques chiffres 3- La surdité  a- Classification fonctionnelle b- Classification audiométrique c- Les causes de la surdité d- La réhabilitation de l'audition

Cependant ce sentiment n'est pas nouveau, il n'est pas apparu spontanément dans l'histoire de la ville. Dans son livre « Violences et insécurité fantasmes et réalités dans le débat français », Laurent Mucchielli – sociologue français né en 1968 et spécialisé dans les questions de délinquance et de violence – analyse ce phénomène et le replace dans le débat public. Pour lui, il n'y a pas lieu d'avoir débat sur l'insécurité car chacun est sommé de se situer dans un camp (il s'agit de la philosophie du

| | |EC Libre : Le désir de savoir et ses aléas : perspectives en matière d’éducation (spécialisé) | |UE3 : Psychanalyse, Psychosociologie et Psychologie de l’éducation (ADE 3) | |Enseignant : Mme

physique § 2. — Enseignement de la chimie § 3. — Les travaux manuels dans l’enseignement secondaire Chapitre IV. L’enseignement professionnel § 1. — Enseignement de la mécanique § 2. — L’enseignement de la physique industrielle § 3. — Enseignement technique supérieur Conclusions 3 Gustave Le Bon, Psychologie de l’éducaation. (1910) Livre III : L’enseignement universitaire en france Chapitre I. Chapitre II. Les origines de l’enseignement uni-versitaire La valeur des méthodes universitaires. § 1