Mémoire éducateur Technique Spécialisé

 PROJET de STAGE Ce document est inséré dans le livret de formation du stagiaire, remis à la DRJSCS avec le mémoire professionnel. Si besoin il sera porté à la connaissance des membres du jury plénier. NOM – PRENOM : FLEURY Fabrice PROMOTION : CAFERUIS 2017 ETABLISSEMENT D’ACCUEIL : LES PAPILLONS BLANCS DES VALLEES Les 4 Saisons 8, rue du fond du Buc 76340 FOUCARMONT NOM DU REFERENT DU STAGE : Madame Elisabeth TANGUY AMPLITUDE DU STAGE : Du 21 avril 2015 au D’une durée de 210 heures

p. Mise en place du projet p. • Au niveau du service • Entre les partenaires Conclusion p. Bibliographie p. Introduction Je suis en poste depuis trois ans en qualité d’apprenti-éducateur à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS) sur le site « a Casarella » gérée par l’Association des Paralysés de France (APF). Le service est une extension de la MAS «Albizzia» et accueille sur une petite unité de vie, des adultes présentant « un handicap

Boulanger Olivier Mémoire D.U Adolescents difficiles pour une approche plurielle 2011 INTRODUCTION L’origine de ce travail réside de constats que j’ai pu faire après mon arrivée dans l’équipe du réseau d’accompagnement éducatif et thérapeutique de la Ferme de Morbecque : Dans ce C.P.I (centre de placement immédiat) les enfants, demande quotidiennement aux éducateurs, un investissement en temps et en énergie. A partir de ces observations, j’ai été amené à me poser des questions :

La République Des Enfants ! Création d’un centre d’éveil artistique pour enfant Année 2008/2009 Mémoire de fin d’études 1 La République Des Enfants – Mémoire de fin d’études SOMMAIRE Introduction Formulation du concept ETUDE DE MARCHE Le Contexte La demande culturelle en France La concurrence Lyonnaise Le contexte juridique MARKETING MIX Produit Position Prix Promotion PLAN DE COMMUNICATION Bilan Stratégie de communication Stratégie des moyens La République Des Enfants soutenue par

d’adopter une position de témoin. J’ai donc observé les différents types d’approches des professionnels avec les jeunes, mais aussi des jeunes avec les professionnels. A) Ma relation avec les jeunes J’ai remarqué que, comme dit précédemment, les éducateurs s’axent sur la logique du « faire par soi-même ». Le but est d’inciter le jeune à prendre l’initiative de ses actes. J’ai le sentiment, qu’en réalité, ils ont eu, pour la plupart, un rôle passif sur lequel il n’avait que très peu de prise (Orientation

en liste d’attente que la secrétaire de l’établissement tient à jour régulièrement. Lorsqu’une place devient vacante, une commission d’admission présidée par la directrice et composée des psychologues, des chefs de service, d’un éducateur de l’internat et d’un éducateur de l’externat, se réunit, examine les dossiers et en sélectionne quelques uns en fonction de certains critères (date de l’inscription sur la liste d’attente, degré d’urgence de la situation de la personne handicapée, …). Les personnes

relations sociales s’en trouvent compromises. Caractéristiques du handicap : il évolue. Qui décide que telle personne est handicapée ? Jusqu’au 11 février 2005, CDES (commission départementale de l’éducation spéciale) et la COTOREP (commission technique d’orientation et de reclassement professionnel (pour les plus de 20 ans). Depuis la loi du 11/02/2005, ces deux structures ont été remplacées par la CDA (commission des droits et de l’autonomie) Différents types de handicap : Moteur : déficience

l’organisation de façon globale et pour le long terme. • Le centre opérationnel Il constitué par les opérateurs, c’est-à-dire ceux qui réalisent le travail de production des biens ou services proposés par l’organisation. Statut : employés (AS, éducateurs, psychologues), ou ouvriers la plupart du temps. Rôle : C’est l’exécutant final qui peut avoir une très haute maîtrise de son domaine. Il doit se conformer aux plans et décisions de la hiérarchie. Responsabilités : l’intervenant est responsable

subventionnement pouvant convenir à la survivance du projet que j'avais initié et que je quitte, très exactement, à ce jour non sans terminer mes tâches d'accompagnement des pensionnaires. Il n'y a plus maintenant de directeur ni d'administrateur, juste un éducateur plus vivant que jamais ... Je m'intéresserai aussi à la ministre de tutelle, avec laquelle il fait bon polémiquer et qui pourrait être interpellée par ce type de démarche novatrice. Les textes législatifs ont retenus toutes mon attention car

éducatif : des éducateurs spécialisés, des Aides Médico-Psychologique, des moniteurs éducateurs. - un service soins : une infirmière et deux Aide soignantes et des intervenants extérieurs (kinésithérapeute, médecin) - un service administratif : une directrice, un chef de service, une secrétaire, une assistante sociale - un service animation : un animateur, une animatrice - un service hôtelier : 2 cuisiniers, un plongeur, une lingère, 3 agents de service ménage - un service technique : 2 hommes d’entretien