Narratologie Genette

côté sombre, inquiétant, voire angoissant pour certains, de la représentation picturale de l’œuvre. Les différentes séances dévolues à l’analyse de l’œuvre ont permis d’aborder la « technicité » de la littérature policière. Ainsi, aux notions de narratologie, de temporalité a été dévolu un certain nombre de périodes. Il en a découlé de multiples exercices d’identification de champs lexicaux, de synonymies, de dégagement d’effets sur le lecteur inhérents à la volonté de l’auteur. L’intérêt de ces

Qui raconte ? Quel est le statut du narrateur ? Le narrateur est défini dans ces textes non seulement par sa parole, il est celui qui raconte, mais aussi par son rôle de personnage principal (narrateur homodiégètique). Cette unique voix narrative du discours produit un double effet : elle renforce la vraisemblance du récit, produit une impression de vérité et authentifie ce qui est raconté. La première personne racontante permet l'identification du lecteur au personnage. "Je" appartiens à tous

Séance 2 : Le schéma actantiel et le vocabulaire de narratologie Objectifs : 1- Corriger le schéma actantiel 2- être capable de définir les notions essentielles de narratologie Schéma actantiel | Dans le roman | Dans le film | Actant | Georges Duroy | George Duroy | Quête | Gagner de l’argent | Gagner de l’argent | Adjuvants | Forestier, Madeleine Forestier, Madame Walter, Madame de Marelle | Forestier, Madeleine Forestier, Madame Walter, Madame de Marelle | Opposants

NARRATEUR 1. Fct° NARRATIVE 1. Fct° « de REGIE » (BLIN) organisant le texte à sa façon 1. Fct° de COMMUNICATION : commentaires du narrateur en direct° du lecteur 1. Fct° TESTIMONIALE : intervention du narrateur ds l’hist. (GENETTE) , la part qu’il y prend 1. Fct° IDEOLOGIQUE : si le commentaire est plus didactique LE PERSONNAGE 2 types de pers. existent : 7. ceux qui ont un MODELE dans le monde de référence 8. ceux qui sont « surnuméraires »

Fiche repères – Le Personnage de Roman D’abord assimilé aux héros épiques de la mythologie, le personnage de roman a connu, au long de l’histoire littéraire, de nombreuses métamorphoses, son existence et ses caractéristiques étant toujours liées à la vocation du genre dont il est un élément essentiel. * Une évolution historique Dans les premières formes du roman le héros est l’héritier des demi-dieux antiques. Cette caractéristique demeure au XVIIème siècle à travers des personnages nobles

Le discours narratif et le schéma narratif Objectifs : Reconnaître le discours narratif ; savoir utiliser les principaux outils d’analyse relatifs au genre narratif... Le discours narratif permet de raconter une suite d’événements réels (récits historiques, récits autobiographiques : narration d’expériences personnelles…) ou imaginaires (contes, légendes, fables, nouvelles ou romans fantastiques …) se déroulant dans un temps donné. L'histoire présente un ou plusieurs personnages et est racontée

Fiche 4° La narration I°) LE DISCOURS NARRATIF Le texte narratif a pour but principal de raconter une histoire au lecteur. Il présente des personnages. Il suit en général un schéma appelé schéma narratif. Les temps qui dominent sont l’imparfait et le passé simple. Les actions s’enchaînent. Il comporte des dialogues et des descriptions. II°) LE SCHEMA NARRATIF Le récit le plus courant comprend cinq étapes qui constituent le schéma narratif : • La situation initiale est la situation du début de l’histoire

Analyse du Mendiant D’Anton Tchekhov. A) L’auteur et le contexte de création. B) Le récit. 1. Les Constituants de la diégèse. Les personnages : Le héros : Louchkov, sorte de anti-héros. Il est le personnage principal puisque c’est lui qu’on suit, et qui mène l’action. Mais il a plus de défauts que de vertus (paresseux, menteur, alcoolique…), ce qui en fait un anti-héros. Il faisait partie d’un chœur de chanteurs russes avant d’être jeté à la rue pour ivrognerie. Il est jeune, bien-portant

BALDASSARI pour ses élèves de 3ème du Collège Fabre de Vitrolles Séquence I : les nouvelles du XXème Objectifs généraux: Lire des nouvelles du XXème siècle Revoir quelques notions de narratologie utiles pour la compréhension des textes choisis Séance 1 : Lecture analytique Lucien de Claude Bourgeyx Au début de la séance, distribuer le texte aux élèves sans la fin, c’est-à-dire jusqu’à : « un

I: Un incipit original et déconcertant A: L'oralité du discours -La syntaxe des premières lignes : sujet-verbe-complément ; extrêmement simple, proche du télégramme : le manque de contraste entre la voix du narrateur et le télégramme peut choquer. L’écriture évoque parfois la prise de notes : « c’était vrai », « cela ne veut rien dire »… S’agit-il d’un journal ou de la voix intérieure d’un personnage ? Toujours est-il que le style, simple et sans atours, semble un gage de vérité : le lecteur