Norme Variations Représentations Linguistique

d'introduction Revues de tendances Points de vue sur l'état de la discipline Théories et systèmes d'approche de l'interaction sociale Modèles théoriques et mathématiques DEUXIÈME PARTIE : CHAMPS D'ÉTUDE SPÉCIFIQUES I. Attitudes, opinions et représentations sociales A. B. Perspectives théoriques et tendances de la recherche Illustrations empiriques II. Communications de masse, processus de diffusion et changement social A. B. Perspectives théoriques et tendances de la recherche Illustrations

Lazar, Sociologie de la communication de masse, A. Colin, 1991 ; P. Le Floch, N. Sonnac, Économie de la presse, La Découverte, 2005 ; E. Maigret et E. Macé (dir.), Penser les médias culturels : nouvelles pratiques et nouvelles approches de la représentation du monde, A. Colin/INA, 2005 ; M. Mathien, Économie générale des médias, Ellipses, 2003 ; M. McLuhan, La galaxie Gutenberg, Gallimard, 1977 ; M ; McLuhan, Pour comprendre les médias, Mame/Seuil, 1977 ; D. Mehl, La télévision de l’intimité, Seuil

cognitive: représentation des traitements réalisés par le cerveau sous formes de « boîtes et de flèches » ¡  Objectif du modèle: ¡  décrire comment l'image de l'objet telle qu'elle se trouve représentée sur la rétine est transformée en une représentation mentale Pour le TP, connaître le modèle « en cascade », c’est à dire que le traitement de l’information à une étape du modèle dépend de l’étape précédente, sauf si on y accède par une autre modalité 8 1. Esquisse primaire 2. Représentation 2D 1/2

issues de l’inconscient. Œuvres Cinq leçons sur la psychanalyse, La Métapsychologie Emmanuel Kant Pensée Le « je pense » n’est pas une substance mais une fonction transcendantale qui permet de réunir en un ensemble cohérent l’ensemble de nos représentations. Œuvres Critique de la Raison pure La perception Aperception La différence entre perception et aperception rejoint celle qui sépare « percevoir » et « apercevoir ». La perception

DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Directrice de recherche : Pr. Yasmina CHERRAD Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine)

science, la sociologie doit rompre avec deux types de discours et attitudes : * Les discours naïfs, les savoirs spontanés, les représentations communes, que les individus se font sur le Monde et qui se fondent sur le vécu, sur l'impression, sur le sentiment et sur l'opinion. L'Homme ne peut pas vivre en sté sans se faire des idées, des représentations du monde social. Durkheim appelle cela des 'pré-notions' ou des notions vulgaires. Il trace une frontière entre l'observation et la spéculation

UFR SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIETE               DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE       CENTRE DE SOCIOLOGIE DES REPRESENTATIONS                 ET DES PRATIQUES CULTURELLES                            GDR OpuS CNRS      LES STRUCTURES ANTHROPOLOGIQUES  DE L’IMAGINAIRE EN AFRIQUE NOIRE  TRADITIONNELLE    OU VERS UNE ARCHETYPOLOGIE DES CONCEPTS DE PRATIQUES RITUELLES ET DE  REPRESENTATIONS SOCIALES    THESE DE DOCTORAT DE TROISIEME CYCLE PRESENTEE  ET SOUTENUE PAR  Amsata SENE    SOUS LA DIRECTION DE 

.............................................................................. Des principes de progressivité ................................................................................................... L’écriture, l’acquisition d’un geste normé ................................................................................................ Les exigences de l’écriture .......................................................................................................... Des précautions

Alors que la prose met en avant le signifié diégétique du discours, la poésie pose toujours simultanément le dit et la manière de dire, l'organisation signifiante et le signifié. Elle marque visuellement la singularité de son fonctionnement linguistique par le choix d'une unité qui ne recouvre pas la segmentation syntaxique: le vers. Or cette marque formelle a été mise en cause par l'apparition d'une nouvelle forme poétique, le poème en prose, dont la lecture soulève immédia- tement la question

.......................................................... 106 Des principes de progressivité ................................................................................................... 107 L’écriture, l’acquisition d’un geste normé ................................................................................................ 108 Les exigences de l’écriture .......................................................................................................... 109