Note Cafdes

pascale.blanc@etsup.com secretariat.eje@etsup.com A d r e s s e o u a u t r e a d r e s s e o u a u t r e O f f i c i Une formation réalisée en partenariat avec Une formation d’aujourd’hui bâtie sur les fondements d’hier Les prestations proposées CAFDES CAFERUIS CIP CNC Mandataire Judiciaire Conseiller du travail L'école a été créée par l'association des surintendantes le premier mai 1917. L’ETSUP est donc l’une des plus anciennes écoles de travail social française. Cette historicité lui permet

humaines on note: - une pyramide des âges assez équilibrée mais des cadres qui vont partir à la retraite dans les 3 ou 4 années à venir. -un secteur qui reste attractif pour les hommes, à souligner dans le secteur du travail social qui se féminise massivement. - une bonne répartition entre nouveaux et anciens. - un personnel qualifié, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, animateurs mais aussi cursus complémentaires. - sur les postes de managment, on retrouve des CAFDES et des CAFERUIS

NOTE DE SYNTHESE REALISEE PAR LE CENTRE D’ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES QUALIFICATIONS ET L’OBSERVATOIRE REGIONAL DES METIERS (PACA) L’accueil et l’accompagnement de stagiaires en entreprise : Le cas des futurs cadres intermédiaires/experts de l’intervention/action sociale PROGRAMME D’ACTION « RECHERCHE ET INTERVENTION SOCIALE » (Circulaire DGAS/PSTS/4A/2008/86) AXE 4 : « DE L’ENTREPRISE APPRENANTE AUX SITES QUALIFIANTS » (ACTION 4.2) Pierre LORENT (ORM)  Samira MAHLAOUI (Céreq‐DTEP) 

de qualification et de compétence. 6 SOMMAIRE . 7 « Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s’habitueront. » René CHAR 8 I – FORMATION CADRE Préparation à l’examen d’accès à la formation CAFDES pour les candidats du secteur privé Responsabilités civile et pénale des directeurs et des chefs de services des associations loi 1901 Etre directeur… ou de l’exercice du pouvoir Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement

professionnel (p) ou recherche (r) (mentions et spécialités) . Mention Management, spécialité Management stratégique des organisations, parcours Management des entreprises de l’économie sociale (P) (Reims) formations spécialisées . DEFA . CAFDES . CAFERUIS Exemples de métiers Directeur d’hôtel   Il administre l’établissement, organise la préparation matérielle de l’hébergement et du service à la clientèle. Il participe parfois directement à l’accueil. Il doit veiller aux achats, à

canaliser les objectifs à atteindre et de mettre au travail un questionnement de la part du stagiaire et du tuteur. 1.5 L’évaluation Il existe deux formes d’évaluation : L’évaluation certificative, donnant accès à un diplôme, à une note. Cette évaluation sanctionne, valide, un processus. Elle est contraignante et ne place pas l’individu à la place du sujet mais plutôt celle d’un objet qui subit un choix d’items auxquels il doit répondre. L’évaluation formative est plus dynamique

Inforizon - Sites Internet des Universités CIOsup, Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 13 Psychologie 11/2008 SIGLES EMPLOYES AFPA : association pour la formation professionnelle des adultes CAF : caisse d’allocations familiales CAFDES : certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement social CAFERUIS : Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale CAPA - SH : Certificat d’aptitude professionnelle pour les aides

l'entreprise, ne sert que les buts de l'entreprise dont il est d'ailleurs indifférent. Commentant ces propos A. GORZ ajoute que l'ouvrier "n'a donc plus de place déterminée, "naturelle", dans la société ni, par conséquent, d'intérêt particulier." Le progrès noté par MARX, dans ce travail déshumanisant et mutilant, est dans la création d'une classe de prolétaires dont l'universalité devrait être un moyen pour s'emparer du processus social de production, afin de retrouver l'autonomie perdue et la dignité dans

des grands pédagogues au profit de logiques institutionnelles, la prégnance des lobbies de l’entreprise, les quêtes de « développement personnel ». En effet s’il est regrettable de lire dans les programmes de formation continue, ou dans celui du CAFDES, des logiques qui conforment de parfaits petits cadres, rodés surtout aux sempiternels plans de restructuration de l’entreprise, au management, à la direction des ressources humaines, au tableau de bord…. l’humain résiste, dans notre champ, à ce