Note de la rédaction

RÉDACTION TECHNIQUE ET ADMINISTRATIVE ~ édition, revue et augmentée RÉDACTION TECHNIQUE ET ADMINISTRATIVE Édition réafisée par Gérard Laganière en collaboràtion avec les co-auteurs Page couverture conçue et réalisée par le Carrefour des Couleurs inc. Photocomposition: Typographie Lidec inc. Montage: Danielle Denis © 1986-05-27, Éditions Laganière, C.P. 163, Sherbrooke, J1H 5H8 Tous droits réservés. On ne peut reproduire, enregistrer ou.diffuser aucune partie du présent ouvrage

de stage : ……………………………………. Professeur tuteur NOM du professeur : …………………………………………. cadre vous permettant de personnaliser votre page de garde Vous pouvez y insérer une photo, un dessin, etc… Date de rédaction : …………………… CONSIGNES POUR LA REDACTION DU RAPPORT - La rédaction du rapport sera obligatoirement effectuée avec l’outil informatique. Vous devez obligatoirement conserver la mise en forme générale de ce document. Par contre, vous pouvez, si vous le souhaitez, modifier la

répondre à des impératifs académiques, l’élaboration de ce Mémoire se déroule sur 2 ans, en 2 étapes : En 1ère année du cycle Master : *Etape n° 1, production d’un Travail d’Etude et de Recherche (TER) En 2e année du cycle Master : *Etape n° 2, rédaction, remise et soutenance du Mémoire de recherche Ce Mémoire de recherche qui se concrétise par un document écrit de 60 pages minimum hors annexes et une soutenance orale, doit attester de la maturation des connaissances que l’étudiant a acquises

c Christophe Bertault - MPSI Petit manuel de bonne rédaction « Bien rédiger » peut signifier deux choses : 1) exposer sa pensée clairement, c’est-à-dire avec ordre et rigueur — et si possible avec style ; Un raisonnement faux peut être bien rédigé, et il est dans ce cas souvent facile de trouver l’erreur commise. Au contraire, un raisonnement « correct » mal rédigé est souvent signe d’arnaque, volontaire ou non. 2) se conformer aux conventions de notation pratiquées par la communauté des

cf2id.fr – contact@cf2id.fr Page 3 SOMMAIRE - FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE CATEGORIE A ATTACHE DE CONSERVATION DU PATRIMOINE Épreuve de composition écrite……………………….p 14  Externe / Interne / 3ème concours  Spécialité Musées Épreuve de note de synthèse …………………….p 14  Externe / Interne / 3ème concours  Spécialité Musées BIBLIOTHECAIRE TERRITORIAL Concours ………………………………………………………....p 15  Externe / Interne  Spécialité Documentation ou Bibliothèques CATEGORIE B ASSISTANT DE

issues de trois courants différents et appartenant à deux genres littéraires. Situation des œuvres dans leur contexte sociohistorique. Étude du traitement des thèmes dans les œuvres et explication des représentations du monde. SÉQUENCE 2 Titre : Rédaction de la dissertation explicative Durée : 30 heures OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE 1- Acquérir des connaissances d’histoire de la littérature française du XIXe siècle à aujourd’hui. 2- Comprendre les contextes sociohistorique et culturel des œuvres.

sociohistorique (Révolution française et première moitié du XIXe siècle) et apprendre à reconnaître les caractéristiques du courant romantique dans des textes appartenant aux genres poétique et romanesque. Maîtriser les règles de construction du plan et de la rédaction de la dissertation explicative. En plus des extraits proposés en classe, l’étudiant aura lu une œuvre romanesque complète, La Petite Fadette de George Sand, sur laquelle portera sa première dissertation (partielle).

LA NOTE DE SYNTHESE C’est un exercice technique ; il correspond en effet à l'un des exercices que les cadres de l'administration rencontrent souvent, à savoir la retranscription dans un papier aux collègues ou à une autorité hiérarchique d’un dossier composé de différentes pièces en vue d’une utilisation immédiate et pratique. il n’existe pas un modèle type de note de synthèse mais ces propositions méthodologiques peuvent permettre d’acquérir la méthode et surtout l’esprit de l’exercice

PRÉSENTATION ET DE RÉDACTION. CHAPITRE PREMIER. LA PRÉSENTATION MATÉRIELLE DES DOCUMENTS. CHAPITRE II. RÈGLES DE RÉDACTION. CHAPITRE III. PRESCRIPITONS DIVERSES. TITRE II. LES DIFFÉRENTS TYPES DE DOCUMENTS. CHAPITRE PREMIER. LES DOCUMENTS D'USAGE GÉNÉRAL. CHAPITRE II. LES DOCUMENTS D'INFORMATION DESTINÉS AUX AUTORITÉS SUPÉRIEURES. CHAPITRE III. LES DOCUMENTS D'INFORMATION DESTINÉS AUX AUTORITÉS SUBORDONNÉES. ANNEXE(S) ANNEXE I. ANNEXE II. ANNEXE III. FORMULES USUELLES DE RÉDACTION. ANNEXE IV. EXEMPLE

scientifique de qualité  De bonnes qualités formelles (rédaction/schématisation)…………………………………………8  Des maladresses formelles……………………………………………………………………………………..7 Synthèse maladroite  Des connaissances scientifiques suffisantes  De bonnes qualités formelles (rédaction/schématisation)……………………………………………6  Des maladresses formelles………………………………………………………………………………………..5  Des qualités scientifiques insuffisantes  De bonnes qualités formelles (rédaction/schématisation)……………………………………………4  Des maladresses