Note De Stage éducateur Spécialisé

Introduction Dans le cadre de ma deuxième année de formation en situation d’emploi, je réalise un stage de quinze semaines au Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) de l’association L’étape. Ce dossier rend compte du regard que j’ai pu porté sur le fonctionnement de l’équipe du Dispositif d’Accueil Temporaire (DAT). Le service du DAT est un service d’accueil d’urgence pour des hommes ou des couples, avec ou sans enfant en grande détresse sociale. « Des personnes

de danses Hip-hop pour une dizaine de jeunes filles âgées de 12 à 15 ans, tous les Mercredis (de 18h00 à 20h00) dans les locaux de la Pépinière Mathis Stage de danse (durant les vacances scolaire) Mise en place de stage de danses africaines durant les vacances scolaires pour une dizaine de jeunes filles âgées de 15 à 26 ans. Ces cours sont animés par la danseuse chorégraphe Mme Adèle BADJI (Compagnie NIABA) dans les locaux de la Pépinière

des jeunes alors que les animateurs et les médiateurs prennent en charge les aspects collectifs. La difficulté à communiquer de ces deux sphères ne saurait être sous-estimée. Par ailleurs, la mission a pu constater que les travailleurs sociaux spécialisés dans la protection de l’enfance (juges, services de l’ASE, services de la PJJ…) ou intervenant dans des structures dédiées aux jeunes (établissements scolaires, missions locales…) assument principalement leur rôle en adressant les jeunes à des

Élève Éducateur Spécialisé 3ème année de formation Promotion 2004 – 2007 L’ACTIVITÉ UN OUTIL PRIVILÉGIÉ DANS L’ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE TOXICOMANE Centre de Formation des Travailleurs Sociaux (C.F.T.S.) Route de la Rocade – Grand Camp Abymes  0590 837 925 SOMMAIRE Avant propos …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 Introduction …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 I. Présentation du cadre d’intervention

indiquées dans leur totalité. Certifie enfin que ce mémoire, totalement ou partiellement, n’a jamais été évalué auparavant et n’a jamais été édité. Fait à Ollioules, le 09 mai 2023 Signature :TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION……………………………………………………..…………………. p1 NOTE MÉTHODOLOGIQUE……………………………………………..…………….p5 1.La pré-enquête………………………………………………………….…………...…… p5 1.1 Le choix des personnes ressources mobilisées…………………………………...……. p6 1.2 Le choix de l’outil d’enquête : l’entretien libre………………………….…………….. p7 1.3 Résultats

accompagner et éduquer les populations considérées comme les plus vulnérables1. Les travailleurs sociaux sont employés au sein d’institutions et d’organismes divers et variés, auprès des conseils généraux, des municipalités, dans des établissements spécialisés pour enfants et/ou adultes handicapés, en centre de loisirs, à domicile, etc. Lorsqu’un travailleur social intervient auprès d’un public d’origine étrangère il est amené d’une manière ou d’une autre à confronter sa propre culture à celle de l’usager

habitants. Dans le cadre de ma deuxième année en BTS Economie Sociale Familiale, j'ai effectué mon stage de 6 semaines, auprès d'une assistante sociale de polyvalence de secteur, au GUT de Sainte Marie, en partenariat avec les 4 autres assistantes sociales du groupement Nord. Le profil du public accueilli est en majorité bénéficiaire du RSA et des allocations familiales. Mes objectifs de stage sont les suivants : la participation et la mise en œuvre d'une démarche de projet, d'une démarche

des parents d’élèves et des partenaires de l’école. Voici le sommaire de ce Vade-mecum : 1. Obligation et assiduité scolaires 2. Inscription et admission des élèves 3. Financement des écoles 4. Emplois vie scolaire 5. Agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) 6. Régimes de responsabilité en cas d’accident 7. Responsabilités des directeurs d’écoles en matière de surveillance et de sécurité des élèves 8. La santé des élèves. Le directeur a principalement trois rôles,

de Rééducation D.I.P.C : Document Individuel de Prise en Charge O.P.P : Ordonnance de Placement Provisoire A.P : Accueil Provisoire C.D.E.S : Commission Départementale de l’Enseignement Spécialisé INTRODUCTION Pendant treize ans, j’ai exercé la profession d’éducateur spécialisé dans la même Maison d’Enfants à Caractère Social et j’ai terminé ma formation de Cadre de l’Intervention Sociale en décembre 2004. Je pratique actuellement en qualité de cadre socio-éducatif dans un Centre

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions