Nouveau riche

à la naissance Nouveau-né: de la naissance à ... 15j à 1 mois Nourrisson: de 1 mois à ... environ 18 mois petit nourrisson jusqu’à 6 mois grand nourrisson de 6 à 18 mois Enfant: de 18 mois à la “majorité” D.U. anesthésie pédiatrique 2008 Dr Anne Didier A la naissance, on évalue le nouveau-né selon trois critères : La maturité : nouveau-né prématuré sévère : naissance de 24 à 30 SA nouveau-né prématuré modéré : naissance de 31 à 36 SA maturité normale: 37 à 42 SA nouveau-né post-terme :

le post-partum blues. B. L’enfant > infans (latin): celui qui ne parle pas Période de 0 à 11-12 ans, suivie de l’  « adolescence ». Enfance : période d’apprentissage, de la parole, mais pas seulement. Le nouveau-né naît prématuré, vulnérable et immature / autres mammifères Le nouveau-né est prématuré, il est incapable de se débrouiller tout seul, il est immature. C’est une particularité de notre espèce. « Un enfant ne peut exister seul ni physiquement ni psychologiquement et sans soins maternels

permet de nous remettre en question et donne une nouvelle orientation a notre vie sociale. En effet, tout ce que nous faisons a un impacte, qu il soit positif ou négatif, sur l'enfant et constituera son bagage pour l adulte qu'il deviendra . Le nouveau-né, lorsqu'il entre dans le monde , est tourmenté par l inconfort qu'il subit. Plutot que de vouloir de "jolies" choses, l'adulte devrait privilégié le bienêtre de l'enfant. Pour ce qui est du traitement du petit a la naissance, on le manipule dans

pourrait apporter des améliorations importantes pour influer sur la vie des enfants et des adolescents, grâce à des législations ou à un financement. Parmi les sujets couverts dans le rapport, soulignons le dépistage des troubles de l’audition chez les nouveau-nés, le bilan de santé amélioré à 18 mois et les plans d’intervention en santé mentale. On sait depuis longtemps qu’en protégeant la santé et le bien-être des enfants, on améliore leur capacité de contribuer à l’âge adulte. La SCP s’inquiète du

formidable! * Complète la phrase suivante par un complément circonstanciel de manière: (0,5pt) 9) La jeune fille salue ses parents * Ecris convenablement le participe passé du verbe mis entre parenthèses: (0,5pt) 10) Les photos que tu as (prendre) du nouveau-né sont réussies. III- Communication: (2 pts) * Réécris la phrase suivante en employant des formules de politesse et de respect: (1pt) 11) " Emmène-moi avec toi à la fête " 12) Une jeune femme félicite son amie à l'occasion de la naissance

APPRIS RACHEL KEEN CLIFTON Rachel Keen Clifton 1, 2 RÉ SU M É Au cours des quarante dernières années, l’image que l’on s’est fait du bébé comme un organisme en interaction avec l’environnement a énormément évolué. Dans les années 1960, un nouveau courant de recherches centrées sur le bébé a vu le jour et s’est développé de manière continue jusqu’à maintenant. La représentation du bébé a passé d’un organisme qui réagit de manière purement réflexe à un être compétent, réceptif et sensible

l’une des premières capacités du nouveau-né. Souvent, on pense que ces capacités sont extrêmement restreintes dans ce domaine mais les bébés ont une capacité de perception beaucoup plus grande que ce à quoi l’on s’attend. Dès les premières semaines, le bébé arrive à fixer son regard et à suivre des objets des yeux. Il parvient également à reconnaitre différents goûts et différents sons. Toutes ces capacités sont d’une grande importance car elles permettent au nouveau-né de se repérer dans l’univers

- Imperforation de choanes ; - Atrésie de l’œsophage ; - imperforation anale ; - Luxation congénitale de la hanche ; - Phimosis ; - Epispadias ; - Hypospadias. Enumérer les signes de reconnaissance des lésions traumatiques chez le nouveau-né : - les lésions cutanées ; - la bosse séro-sanguine ; - le céphalhématome ; - les enfoncements et fractures du crâne ; - les lésions oculaires ; - les paralysies faciales ; - les paralysies du plexus brachial ;

la sociabilité (regard), l’évaluation du sommeil (qualité quantité) Quantifié la douleur : L’identification de la douleur chez le nouveau-né et le nourrisson demande un œil averti et attentif. Certaines grilles (avec scores) aident à l’observation des soignants. Exemple grille EDIN (échelle de douleur et d’inconfort du nouveau-né) Grille utilisable chez le nouveau-né ou le nourrisson pour une douleur durable lié à une maladie ou la répétition de soin douloureux. Utilisation : elle nécessite un

L’apprentissage du langage a) La motricité De la naissance à ses 3 mois, le nouveau-né est munis de reflexe dit « réflexes archaïques » C’est un automatisme moteur provoqué chez les nouveau-nés qui disparaît entre 2 et 4 mois d’âge. Ils témoignent de l’intégrité et de la maturation du système nerveux du nouveau-né. Réflexes d’agrippement (ou grasping reflex) : Quand on met un doigt ou un objet dans sa paume, le nouveau-né referme solidement sa main. Si on le fait simultanément dans ses deux paumes