Nouvelle école Keynésienne

l'excès de spéculation comme La Grande Dépression (1934) de Lionel Robbins ou La Crise économique de 1929 (1955) de John Kenneth Galbraith. Du reste, chaque école de pensée économique a tiré la couverture en faveur de ses thèses générales. L'explication par surconcentration de richesse, à l'époque soutenue par des économistes marxistes et keynésiens, n'explique pas l'emballement de 1928-1929 ni les modalités détaillées de la crise. L'explication monétaire, dans sa version soutenue par Milton Friedman

transparence quant à l’utilisation des ressources de l’Etat. - Accroître l’efficacité de la gestion publique - Responsabiliser les gestionnaires publics sur les résultats obtenus Trois dispositifs de motivation interne ont ainsi pris place : -Une école de la LOLF (institut de formation à vocation interministériel pour aider les fonctionnaires et l’encadrement). - Le développement d’une formation interne 3 - Le lancement de clubs responsables de programmes. Jusqu’en 2004, 6% des crédits faisaient

(exemple consommer , distribuer des revenus ) , associer les grandes réflexions économiques Chapitre 2 : L’approche de la comptabilité nationale , à connaître très bien savoir expliquer , grande exigence Chapitre 3 ; la représentation keynésienne les théories sont rarement compatibles les unes des autres , apprendre le doute et le comprendre 2éme partie : Tout à fait différente de la première (rien à voir ) Les fondements de l’économie politiques , autres considérations comme l’économie :

était indispensable pour assurer les fonctions régaliennes. Théorie des avantages absolus dans le commerce international. • • • ACTUALITE Division Internationale du Travail (D.I.T.) (cf. infra.) Fin 19e s. - 20e s. : Taylorisme & Fordisme ; de nouvelles organisations du travail apparaissent depuis la crise des années 70 mais le taylorisme demeure largement présent dans nos sociétés. (cf. "O.S. du tertiaire" : vendeurs de pizzas, "équipiers" chez Mac Do', etc.) Libéralisme triomphant dans le monde

d’importation. C’est une politique protectionniste. L’Etat crée des usines (manufacture royal) sur tout le pays pour éviter les importations. Les Physiocrates = économie fonctionne en circuit et seul la nature est créatrice de richesse. I. Libéralisme : école classique Emergence de la pensée économique. Né pendant la révolution industrielle (modification de l’agriculture etc…) = Techniques de production plus efficaces. Les principaux acteurs sont : A. SMITH, RICARDO, MATHUS. Ce courant met en avant la théorie

productive. Pour Marx,3 le prolétaire est dépossédé d'une partie de sa personnalité, il perd le sens du travail : c'est l'aliénation. • • ACTUALITE Division Internationale du Travail (D.I.T.) (cf. infra.) Fin 19e s. - 20e s. : Taylorisme & Fordisme ; de nouvelles organisations du travail apparaissent depuis la crise des années 70 mais le taylorisme demeure largement présent dans nos sociétés. (cf. "O.S. du tertiaire" : vendeurs de pizzas, "équipiers" chez Mac Do', etc.) Libéralisme triomphant dans le monde

exemple je pense que le progrès technique entraîne la production de produits nouveaux ce qui entraîne une extension de la DT et donc une augmentation de la production je ne suis pas dans le schéma de Smith, c’est le contraire pour lui. L’activité nouvelle vient de l’augmentation des débouchés, le progrès technique n’est pas à l’origine. (Smith) Ex Japon développement sans recherche. On ne peut se rendre compte aujourd’hui à quel point il é tait novateur d’exposer que l’échange et la concurrence ne

utilisé depuis fort longtemps en entreprise utilisée dans l’administration. Processus de décision financier est politique, tout ce qui est fonds publics est voté par des élus. Il doit être adopté par des élus, processus démocratiques. On appelle la nouvelle gouvernance financière. On estime que la démocratie est aussi un facteur d’efficacité, elle favorise la bonne gestion, pas de corruption en principe. Finances des organisations sociales et des collectivités territoriales. Définition : Finance

Les classiques On fait remonter l’origine de l’économie a la avec comme père fondateur Smith. En effet, cette école de classique va créer une rupture dans l’histoire de la pensée éco. Les classiques vont s’interroger sur l’origine des richesses et de la valeur. On ne pourra plus dire que l’origine de la richesse ne vient plus de la terre, mais dans le travail. A partir de là, la question sera : quel est le prix d’une marchandise, comment la fixe-t’on ? Origine des richesses, comment va

A la fin du 19ème et au début du 20ème s., les ouvrages et revues économiques accordaient beaucoup de place à l’histoire économique. Aux Etats-Unis, le nouvel institutionnalisme (T. VEBLEN) inspiré de l’école historique allemande et fondée sur le paradigme des notions de conflit et de pouvoir critiquait déjà l’orthodoxie (paradigme fondé sur la maximisation sous contrainte) pour son incapacité à intégrer dans ses analyses le schéma évolutionniste darwinien. De nos jours, la science économique se