Objet D Etude Convaincre Persuader Et Delibérer

engagement sur le fond et la forme du récit. Dans le cinquième et dernier chapitre, j’étudie les femmes dans les Contes orientaux de Caylus. J’explore les différentes fonctions qu’elles remplissent ; je distingue alors entre les narratrices et les femmes objets du discours. Je m’intéresse particulièrement à montrer comment les personnages féminins qui se chargent de la narration utilisent le récit pour influencer le narrataire. iii Remerciements Je voudrais remercier toutes les personnes dont l’aide

dogmatique. La première ne donne aucun lieu aux contestations, consistant uniquement dans la comparaison de la figure et du mouvement, objets sur lesquels la vérité et l’intérêt des hommes ne se trouvent point en opposition. Dans la seconde au contraire tout est sujet à dispute, parce qu’elle s’occupe à comparer les hommes, et qu’elle examine leurs droits et leurs avantages, objets sur lesquels toutes les fois que la raison sera contraire à l’homme, l’homme sera contraire à la raison. De là vient que ceux

Henriette-Anne d'Angleterre (1670) ( p510) On montre que le sermon suit une rhétorique. On note également les effets de prose poétique. Etude complémentaire : la peinture de nature mortes et l’expression baroque Extraits -Texte 1 Pascal Les deux infinis (p.484) Que l'homme contemple donc la nature entière dans sa haute et pleine majesté, qu'il éloigne sa vue des objets bas qui l'environnent. Qu'il regarde cette éclatante lumière, mise comme une lampe éternelle pour éclairer l'univers, que la terre

construit un petit mur, pareil aux cloisons que les montreurs de marionnettes dressent devant eux, et au-dessus desquelles ils font voir leurs merveilles. — Je vois cela, dit-il. — Figure-toi maintenant le long de ce petit mur des hommes portant des objets de toutes sortes, qui dépassent le mur, et des statuettes d’hommes et d’animaux, en pierre, en bois, et en toute espèce de matière naturellement, parmi ces porteurs, les uns parlent et les autres se taisent. — Voilà, s’écria-t-il, un étrange tableau

dans la notion de l'homme que l'on définit un animal raison​nable. 5. D'après les deux parties dont l'homme est composé, je distingue en lui deux espèces de facultés, celles du corps et celles de l'esprit. 6. Comme il n'est point nécessaire pour mon objet actuel d'entrer dans un détail anatomique et minutieux des facultés du corps, je me contenterai de les réduire à trois, la faculté nutritive, la faculté motrice ou de se mouvoir, et la faculté générative ou de se propager. 7. Quant aux facultés de

Preussischen Akademie der Wissenschaften, le deuxième à sa traduction française lorsque requise. On trouvera les traductions utilisées en bibliographie. 1 rapport à la volonté en tant que déterminée par la loi de la raison à faire de quelque chose son objet » (CRP, 60, 73)2. Tout autre mobile que cette loi serait donc contingent et contraire au devoir « qui n’autorise aucune exception en faveur de l’inclination » (FM, 421n, 98n). D’autre part, étant autonomes, nous sommes capables de nous distancier de

opposée » terme fort attestant de la supériorité de Mme de Chartres. Parralélisme mettant en relief l’originalité de la méthode « d’un autre coté », « mais », « aussi ». Termes d’argumentation : « elle faisait […] elle montrait […] pour la persuader plus aisément ». Termes antithétiques : « agréable / dangereux » Enumération des vices : « peu de sincérité », « leurs tromperies », « leur infidélité », « les malheurs domestiques ». b. Apologie de l’amour et de la vertu Termes mélioratifs

 388 ES/S et Techno / p. 390 L/ES/S) Le XVIe siècle : le siècle des doutes SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais  (p. 309 ES/S et Techno / p. 311 L/ES/S) (étude d’une œuvre intégrale) Le XVIIe siècle : le siècle des moralistes SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine (étude d’une œuvre intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Blaise Pascal, Pensées (p. 368 ES/S et Techno / p. 370 L/ES/S)

aujourd’hui ne retient plus l’idée que des données d’observation sont susceptibles de conduire à la théorie modélisée car la science ne s’intéresse pas à la nature prise dans son ensemble, mais à des fragments de cette nature. La science se choisit des objets d’observation et ce découpage est un produit théorique. La théorie prime donc sur les faits et leur interprétation. • L’observation ne fournit pas forcement une base sûre : si l’on voit le Soleil décrire une courbe dans le ciel, c’est pourtant

explications et des exemples, en reformulant autrement et brièvement. II-2 Analyser un problème ou un point de vue sous la forme d’une dissertation ou d’une discussion, en délimitant la question, en organisant les idées et les exemples en vue de persuader, de convaincre ou de réfuter. II.3. Rédiger un Procès-verbal, un Compte rendu, un Rapport. III – COMPTE RENDU ORAL ET/OU ECRIT III-1 Recueillir des informations, les organiser, en vue de les transmettre à l’oral. III-2 Recueillir des informations et