Observation

Affichage des variables ". 1. La feuille de données 1. L'onglet " Affichage des données C'est l'onglet sur lequel l'utilisateur va travailler essentiellement. En colonnes, on retrouvera les noms des variables, et en lignes, les observations. 2. L'onglet " Affichage des variables Dans cet onglet, il s'agit de définir les caractéristiques des variables : - Nom : C'est tout simplement le nom de la variable tel qu'il est affiché dans l'onglet " Affichage des données

(Analyse – Statistiques descriptives – Fréquences) Caractéristiques (Analyse – Statistiques descriptives – Caractéristiques) Tableaux croisés (Analyse – Statistiques descriptives – Tableaux croisés) Listing (Analyse – Rapports – Récapitulatif des observations) a- Fréquence Cette fonction permet, comme son nom l’indique, d’établir des tableaux de fréquence comme celui-ci : Sexe Fréquence 9 11 20 Pour cent 45,0 55,0 100,0 Pourcentage valide 45,0 55,0 100,0 Pourcentage cumulé 45,0 100,0 Valide

. I1)Qu'y a t'il dans le jaune d'oeuf Protocole: - dans quatre béchers partager dans trois le jaune et dans le dernier le blanc de l'oeuf . -Procéder aux tests de l'eau et des protéines pour une parite du jaune d'oeuf et pour le blanc Observation et conclusion On observe que le blanc d'oeuf réagit au sulfate de cuivre en devenant bleu alors que le jaune d'oeuf ne réagit pas. On en conclut donc qu'il y a présence d'eau dans le blanc contrairement au jaune. Nous remarquons ensuite que

composée de 10 observations Q1, Q2…Q10. Calculez la moyenne mobile, ou les moyennes mobiles pour cette série statistique. Y’1 =[Q0+Q1+Q2]/3 Y’2=[Q1+Q2+Q3]/3 Y’3 =[Q2+Q3+Q4]/3 ….. Y’10 =[Q9+Q10+Q11]/3 Sur cette base on retrouve 8 moyennes mobiles au lieu de 10, cette méthode est pertinente pour un nombre d’observations important. N.B : La méthode des moyens mobiles permet l’élimination des points extrêmes, c'est-à-dire les premières observations et les dernières observations. * Pour

| |Le 12 – 02 - 2010 | |4 | 3. Classe observée ……………………………………………………………………………………………… 4. Observation en classe | | | | |

train épicycloïdal. 2. Mesurer par observation le rapport de vitesse obtenu 3. Vérifier par calcul votre observation 4. Tracer la chaîne cinématique obtenu 2. Le planétaire vert comme entrée 1. Visualiser sur le simple train les différentes vitesses par immobilisation de chaque élément du train épicycloïdal. 2. Mesurer par observation le rapport de vitesse obtenu 3. Vérifier par calcul votre observation 4. Tracer la chaîne cinématique obtenu

tirer des conclusions. » (Pedinielli, l’observation clinique et l’étude de cas.). L’observation clinique vise l’objet, elle s’intéresse au psychisme et aux processus psychiques qui ne sont pas observable en soi. L’observateur qui va réaliser une observation est un être humain, il va forcément s’impliquer dans celle-ci et peut être même s’identifier au sujet qu’il va observer. L'observateur doit donc être en mesure de s’interroger sur son implication dans le rapport au sujet étudié. Il existe plusieurs

les clients (caractéristiques, satisfaction, fidélité…), les concurrents… |- les matériels et logiciels spécifiques | | |Observations et commentaires : |Observations et commentaires | | |

qu'Elizabeth Anscombe nous explique la distinction qu'elle fait entre une connaissance non observationnelle et une connaissance observationnelle. En effet, nous dit-elle:<< Un homme connaît souvent la position de ses membres sans observation. Nous disons "sans observation", parce que rien ne lui montre la position de ses membres; ce n'est pas comme si un picotement dans le genou lui signalait que sa jambe n'était pas étendue mais repliée. L'observation suppose que nous ayons des sensations descriptibles

........................................................................ ........................................................................................................................................... Synthèse des différentes observations ........................................................................................................................................... .....................................................................................................