Opinion Publique 18eme Siecle

revenir sur son évolution historique… 16ème siècle Jusqu’au 16ème siècle, les entreprises se caractérisaient par de petits ateliers d’artisans. On y travaillait essentiellement des denrées alimentaires, des étoffes, du bois, etc.  Le personnel y était réduit à un ou deux ouvriers (plus un éventuel apprenti). L’artisan était propriétaire de de ses outils et maîtrise la production de A à Z jusqu’à la vente. 17ème siècle A partir, du 17ème siècle, les marchands sont devenus donneurs d’ordres

nations Unis ou met en rôle les opinions publiques On constate la permanence de l’état 1 l’Etat sujet primaire des relations internationales Etat : du latin status : manière des hommes vivant en société, ce mot apparait au 15/16 eme siecles. Machiavel : Les Discours sur la première décade de Tite-Live , en italien Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio sont une œuvre de philosophie et d'histoire politique de Nicolas Machiavel, rédigée au début du XVIe siècle. Ils constituent une réflexion sur

Les fondateurs du droit international qui arrive au 16ème, 18ème siècle, le système est donc formé. PARAGRAPHE 2 : 1789 a 1945 ce fait à partir de quatre éléments. A-Le développement de l’idéologie nationale. Elle repose sur deux principes : Celui de la souveraineté nationale Celui des nationalités selon lequel chaque nation a le droit de se constituer en Etat indépendant. B-Le développement des Etats nationaux. Dès le 19ème siècle, de nouveaux Etats naissent en Amérique à la suite des indépendances

1ère Partie : Le droit objectif  Le droit objectif, c’est l’étude de la règle de droit. La règle de droit est la règle de conduite sociale dont le respect est assuré par l’autorité publique.  Elle est différente de la règle morale qui n’est pas assortie de sanctions.  Chapitre 1 : Les fonctions de la règle de droit.  Qu’est-ce qui justifie cette règle de droit ?  ⋄ Tendance idéaliste : Il y a des choses qui, par elles-mêmes, sont justes. La règle de droit essaie de traduire cette justice, à

l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître :

citoyens. - Le droit international public: relation entre les états - Le droit constitutionnel: relation entre les gouvernants d un état et leurs citoyens. - Le droit administratif: relation de l’administration et des citoyens. - Les finances publiques. DC est une partie du droit public mais a aussi sa propre autonomie car chaque état a sa propre constitution. Bibliographie : - Carré de Malberg, contribution a la théorie générale de l’état - Léon Duguit, traité de droit constitutionnel

interne et personnel. Sanction individuelle de la morale: remords Elle n'est pas nécessairement exécutée par l'auteur d'un acte immoral. Désapprobation des autres. Sanction juridique: externe habilitée pour cela. Elle fait appel à la puissance publique de l'Etat. La règle morale ne peut pas être imposée par la contrainte donc par la force. La sanction morale est plus diffuse, au mieux prononcée et exécutée par le groupe. Mais sans contrainte ni structuration. Différence se manifeste également

dire, l’utile et le juste peuvent parfaitement coïncider, par exemple en matière contractuelle si le principe de l’effet obligatoire du contrat est issu du droit naturel, les interventions de l’Etat s’inspirent de l’intérêt général et de l’utilité publique. Interventions dt on peut penser qu’elles reflètent un idéal de justice = Le contrat est obligatoire pq il est utile aux parties et surtt à la société ms il n’est obligatoire que s’il est juste. ____________________________________________________________

dire, l’utile et le juste peuvent parfaitement coïncider, par exemple en matière contractuelle si le principe de l’effet obligatoire du contrat est issu du droit naturel, les interventions de l’Etat s’inspirent de l’intérêt général et de l’utilité publique. Interventions dt on peut penser qu’elles reflètent un idéal de justice = Le contrat est obligatoire pq il est utile aux parties et surtt à la société ms il n’est obligatoire que s’il est juste.   ____________________________________________________________

révolution française éclate à la fin du 18ème S. la France du 18ème S, c’est la France d’AR. On parle d’Ancien régime (AR) car la Rév° française inaugure un nouveau régime. Ce mot date de 1789. Les Révolutionnaires avaient conscience de révolutionner un monde ancien. La France d’Ancien Régime est monarchique comme tous les pays européens. Elles ne dérogent en rien à la logique de l’époque, seule Venise est une République. La monarchie est ressentie au 18ème S, comme le seul pouvoir légitime. Pourquoi