Paragraphe Argumente Mode

chacune au juge leur propre raisonnement. A cette fin, les parties vont recourir à des arguments. Elles vont proposer au juge des inférences déductibles (de la cause on déduit les faits), des inférences inductibles (de l’effet on induit la cause) et enfin, des inférences abductives (hypothèses). C’est au juge ensuite de discriminer les arguments en fonction de leur justesse et de leur pertinence. Ces arguments vont concerner le droit plus que les faits. Il va s’agir de démontrer que telle règle s’applique

entre officiers à l’intérieur du régiment : toutes pensées qui traversent l’esprit du narrateur. Il s’agit de focalisation interne : la réalité est appréhendée au travers du prisme déformant de la subjectivité de Lucien. Pourtant dans le dernier paragraphe, la perspective change : nous revenons à une prise en compte du récit par l’auteur. C’est un observateur extérieur à Lucien qui note les événements rapides qui terminent l’épisode. Ce sont les verbes d’action qui prennent la première place au détriment

hommes du XVIIIe siècle. Ce texte est un extrait du chapitre 5 De l’esprit des lois. Dans ce texte, Montesquieu feint d’être l’avocat de l’esclavage des noirs. C’est un réquisitoire contre l’esclavage, dans lequel Montesquieu y présente différents arguments afin de ridiculiser tout ceux qui sont en faveur de l’esclavage. Il dénonce ainsi l’exploitation des noirs du XVIIIe siècle. C’est un discours ironique que l’on voit dès la 1ere phrase. En effet, l’auteur semble défendre l’esclavage alors qu’il

sujet - l’intérêt du sujet ; les différentes questions posées ; les enjeux et vos éléments de réponse - l’idée principale que vous démontrez. - l’annonce du plan : le plan sert à organiser votre argumentation, en vue de faire une démonstration (arguments à l’appui de la problématique). L’annonce de plan ne doit pas être un catalogue des différentes parties qui suivent. Elle doit être explicite, c’est-à-dire qu’elle doit permettre au lecteur de repérer immédiatement le lien logique qui existe nécessairement

Contrôle de lecture 4: chapitres 13 à 15 Séance 7: Ecriture: Emmanuelle Laborit découvre l’amour à 13 ans, et elle définit ce sentiment (p.103). Elle affirme: “Dans le grand A, il y a plein d’amours différents”? Partagez-vous cet avis? Dans un paragraphe argumentatif qui n’excèdera pas 20 à 25 lignes, donnez votre propre définition de l’amour, en soignant votre expression, et différenciez ce sentiment des autres sentiments (amitié, complicité, sympathie, fraternité, amour du prochain...). Que seriez-vous

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... 3. En vous référant au dernier paragraphe dites quel est l’impact de ce mythe sur la société (2pt) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Langue : (6 pts) 1. Vocabulaire. a. Complétez le paragraphe suivant par un mot de la liste ci- dessous. (1 pts) Zeus- mythique- sirènes-Pindare- Pénélope- Hercule- titan. L’odyssée

stratégies argumentatives solides ( argumentation par persuasion (apologue = induction, lexique du sentiment) : MOI ; ( argumentation par référence à l’expérience (conventions sociales, autodépréciation mais justification claire et riche en arguments) : LUI ; c. Un texte délibératif ( jeu des pronoms (« moi »/ « lui » = lecteur ou auteur ? Identification libre ;) ( valeur morale élevée du philosophe (le « bien », la sagesse) et aspect convaincant du principe de plaisir défendu

Débat d'idées: sujet d'expression écrite - l'argumentation - pour mieux argumenter Suite au débat qui a eu lieu en classe autour du thème de"l'émigration clandestine",rédigez le compte rendu critique de ce débat. Ce qu'il faut faire: 1.Exprimez le point de vue des partisans et celui des opposants en utilisant le lexique de l'accord et du désaccord et celui de l'émigration.exemple:partisan ,adversaire ,soutenir,rétorquer,juger etc.......... 2-Exprimez votre position pa rrapport à ce sujet

que le texte met en œuvre pour faire parvenir la thèse, pour convaincre et persuader  : les arguments eux-mêmes, la logique qui les ordonne en vue d’une thèse donnée ; mais aussi les moyens rhétoriques et littéraires qui font l’ originalité

extraterrestres débarquaient un jour sur notre planète, ils ne s’y tromperaient pas. Ils chercheraient sans aucun doute à discuter avec elles. Elles : les vrais maitres de la Terre. Edmond Wells, Encyclopédie du savoir relatif et absolu. » Paragraphe argumenté : Pourquoi avoir choisi ces extraits et en quoi les avez-vous aimé ? En lisant le sujet, rien ne m’est venu à l’esprit. Aucune idée. Aucune inspiration. Comme maintenant. Aucune idée de ce que je vais écrire car je ne me souviens plus