Paragraphe Argumente Pour La Peine De Mort

vite → protection du fort sur le faible. Une injonction liée a la culpabilité « ne vois donnez pas de regrets ». Argument d'autorité a la fin du premier paragraphe car il est irréfutable que les enfants meurent tôt et public ciblé pour plus d'efficacité. Champ lexical du plaisir, du bonheur et l'argument d'autorité et logique qui fait appel au pathos. Triple anaphore de la mort sous 3 formes différentes qui renvoie a une urgence qui interdit toute éducation pénible et oblige l'enfant a gouter

Violence légitime ou non ? La peine de mort… AU TERME DE CETTE SEQUENCE, TU SERAS CAPABLE : 1. De donner ton point de vue sur la légitimité de la peine de mort dans notre société 2. De définir le concept de peine capitale 3. D’expliquer les différentes méthodes d’exécution contemporaines les plus courantes 4. De discréditer trois grandes idées reçues sur la peine de mort 5. D’expliquer le point de vue des grandes religions sur la peine de mort 6. D’évoquer et de choisir

Maximilien de Robespierre Introduction: La monarchie est un régime politique dirigé par une seul personne qui a le titre de roi. la démocratie est un régime politique ou le peuple exerce la souveraineté. Dans notre paragraphe nous allons faire une petite biographie de la vie de Robespierre ensuite nous parlerons de son parcours politique les changements qu'il a fait grâce au quelle nous sommes passer de la monarchie a la république. Nous répondrons a la problématique "que révèle le parcours politique

combattants ne soient pas au défilé, chacun le sait avant de s’engager […] » (lignes 18-19). On acceptera toute réponse qui comprend la nature de ce choix. On valorisera les candidats qui en expriment le caractère radical, englobant l’acceptation de la mort. 1 point 2. Françoise partage-t-elle ce choix ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte. (1,5 point) Françoise s’est engagée aux côtés de Paul, mais elle place la vie et l’amour au-dessus du combat. Pour elle, la victoire n’est pas un

devant la Convention le 13 novembre 1792, à propos du procés de Louis XVI. Louis Antoine Saint-Just était un fils de paysan devenu un des plus jeune député à la Convention. Orateur extraordinaire, il prononce son premier discours pour réclamer la mort du roi. C'est donc ce discours que nous étudierons.  Le dysfonctionnement de la monarchie constitutionnelle, la guerre avec l'Autriche, sa tentative de fuite entre le 20 et 21 mai 1791 et son droit de veto sur les décrets visant les émigrés, font

doit répondre à la problématique (implicite ou donnée dans l’énoncé). - Chaque paragraphe représente un argument justifié par des exemples, (alinéa attendu). SUJET : Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et de persuader ? Cela revient à se poser trois questions : 1- Le comment : comment argumente-t-on ds un texte ? (la forme ou les moyens) 2- L’objectif de ces argumentations

les travaux préparatoires. Mais, ce n’est pas le seul argument. Il va aussi regarder quelle est l’interprétation la plus adéquate en fonction du contexte, il va regarder les implications économiques et sociales que peuvent avoir les différentes interprétations. Il doit aussi se préoccuper du poids des textes internationaux. Lorsque plusieurs interprétations sont possibles, le juge doit retenir celle qui est conforme au texte supérieur. Paragraphe 2 : Les techniques d’interprétation Il s’agit de règles

dans l’incipit de Claude Gueux Je peux lire aussi … Dans le cadre de cette séquence, tu peux lire aussi en lecture cursive les textes suivants : - Le dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo, qui aborde, comme Claude Gueux, la question de la peine de mort. © Cned / N. Julo - Cannibale de Didier Daeninckx, qui est, comme Claude Gueux, un récit inspiré d’un fait réel. Durée approximative : 1 h. Les durées indiquées en début de séance sont approximatives. Il est possible que tu aies besoin d’un

Convaincre, Persuader, Délibérer. Document A : Dans le «jugement de Salomon», la thèse est implicite, elle est: «le cœur parle toujours sincèrement», l' argument est qu'une personne peut être trahis par son propre cœur (dans le texte la prostituée qui ne possède pas l'enfant est trahie. Document B : Dans «le Laboureur et ses enfants», la thèse est explicite dès les deux premières vers et au dernier : «Le travail est un trésor» Jean de la Fontaine s'appuie sur l'argument «c'est le fond qui manque

il pousse souvent à bout toute forme de critique. Sa vie est une succession de scandales, d’emprisonnements, d’évasions de condamnation à mort. Plus connu par le caractère pornographique de son œuvre, il n’en demeure pas moins un penseur redoutable. Ainsi le livre dont le passage que nous étudions est extrait se présente comme un traité pédagogique. A peine sortie du couvent, l’éducation de la jeune Eugénie prend le contre-pied de l’idéal altruiste et vertueux des Lumières pour imposer un idéal