Paragraphe Argumenté Histoire

FICHE 3 : Comment rédiger un paragraphe argumenté ? (4e-3e) Le sujet : « A l’aide de tes connaissances personnelles, rédige une vingtaine de lignes pour expliquer… » I. Qu’est-ce qu’un paragraphe argumenté ? Le paragraphe argumenté est l’épreuve que chaque élève de 3e aura lors du brevet : un paragraphe argumenté en histoire ou géographie ET un paragraphe argumenté en éducation civique. Comme pour les conclusions du cahier, il s’agit de répondre à une question posée, de façon développée et

doute vous orienter... Structurer un texte, c'est lui donner sa forme définitive, l'organiser en paragraphes, selon trois grandes divisions: l'introduction, le développement et la conclusion. Cette structure de base est toujours la même mais elle revêt certaines particularités selon le type de texte dont il s'agit. Le fait de diviser son texte en plusieurs courtes sections, les paragraphes, aide autant les lecteurs que les personnes qui écrivent à mieux comprendre la logique du texte, à

tout au long du texte. b- Quels sont les domaines (histoire, politique, étrangère...) qui sont associés à cette notion ? Le texte peut apparaître morcelé, brouillon... pourquoi ? Mais en même temps qu'est-ce qui fait sa force dans la construction du paragraphe ? Les registres : rechercher et expliquer des marques d'ironie, de pathétique de, polémique. On envisage la notion de torture dans des domaines très variés : - Histoire : Romains, vie privé du Magistrat, politique international

session juin 2010 Diplôme National du Brevet SÉRIE COLLÈGE Épreuve Histoire - Géographie Éducation civique Durée : 2 heures Le sujet est composé de 9 pages : - Première partie : histoire et géographie, notée sur 18 points : AU CHOIX • • sujet N°1 : pages 2/9 à 3/9 sujet N°2 : pages 4/9 à 6/9 - Deuxième partie : éducation civique, notée sur 12 points : • sujet : pages 7/9 à 8/9 - Troisième partie : repères chronologiques et spatiaux, notée sur 6 points : • sujet : page 9/9

Méthode de la dissertation en Histoire I. Lire et comprendre le sujet 1. Comprendre le libellé et le sens du sujet Avant tout autre chose, il s’agit de comprendre parfaitement le sujet. Il faut déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix

du sujet (par la suite, lors de la rédaction il faudra les respecter de manière stricte). II- Organisation des idées, mise en place d’un plan : Cette étape est réalisée au brouillon et ne pas être bâclée, elle est essentielle. Un paragraphe argumenté est la rédaction d’une pensée construite et justifiée. • Mettre par écrit toutes les idées venant à l’esprit et lier au sujet (exemple, notions,…) • Classer les idées en 2 ou 3 ensembles cohérents (par étape chronologique, par notion

d’abord lire les sujets en totalité et choisir celui qui semble le plus simple ou dans lequel il sera plus facile de nommer beaucoup d’éléments. Il est plus simple d’utiliser un brouillon pour chaque partie, il sera alors plus facile de trouver ses arguments et d’organiser sa réflexion. Analyser un sujet de dissertation Situer le sujet La réflexion s’appuie sur le cour ou sur une expérience de lecteur. Le sujet de dissertation peut se présenter sous 3 formes : * Une question totale : elle

spatiaux sur 6 points TOTAL DES POINTS :……36…………… Et le reste ?…soin et orthographe…………………………………… REMARQUES IMPORTANTES : L’épreuve d’histoire géographie se compose d’un sujet à choisir entre 2 qui peuvent être histoire + histoire, géographie + géographie ou histoire + géographie ERREURS DE BASE A NE PAS COMMETTRE (parce que là, vraiment, c’est trop bête) : Il ne FAUT PAS traiter les 2 sujets d’histoire géographie Il ne FAUT PAS prendre une heure pour choisir un sujet ou en changer

sujets de dissertation et un sujet d'explication de texte. Il dispose de quatre heures pour le traiter. Enfin, la dissertation est aussi proposée sous forme de sujet (accompagné de documents en terminale) en sciences économiques et sociales, en histoire. La dissertation philosophique en classe de terminale [modifier] Définition officielle « La dissertation est l’étude méthodique et progressive des diverses dimensions d’une question donnée. À partir d’une première définition de l’intérêt de

FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE ARGUMENTE ? Rappel : L’épreuve d’histoire-géographie et d’éducation civique au brevet des collèges se compose : d’une épreuve d’histoire-géographie portant sur le programme de la classe de 3ème (les élèves doivent choisir entre un sujet d’histoire ou un sujet de géographie). Ce sujet se compose d’une étude de documents (questions) et d’un paragraphe argumenté à rédiger d’une épreuve d’éducation civique portant sur le programme de la classe de 3ème (le