Paragraphe Argumenté La Famille

Texte argumentatif Introduction 1. Sujet amené 2. Sujet posé 3. Thèse 4. Sujet divisé Développement (souvent constitué de deux paragraphes) 1. Formulation de l'argument 2. Explication 3. Fondement (fait, statistique, valeur, etc.) 4. Conclusion partielle Conclusion 1. Rappel de la thèse et des arguments 2. Ouverture Procédés argumentatifs 1.   La définition 2.   L'appel à l'autorité 3.   L'exemple 4.   Le contre-exemple 5.   Le raisonnement déductif

l’histoire imaginée à partir de la couverture ressemble à l’histoire du roman? Dans un paragraphe compare l’histoire du roman à celle que tu avais imaginée (quelles parties sont semblables, lesquelles sont différentes) Questions de compréhension · Réponds aux questions suivantes sur des feuilles lignées . · Réponds toujours en phrase complète. · Réponds en format paragraphe lorsque c’est précisé.Chapitre 1 – À l’Attaque!1. De quelle guerre s’agit-il?2. Lis

effets sur le locuteur /lecteur . Dcouvrir divers procds argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif. (disposition en paragraphes, connecteurs logiques) Dcouvrir lethnocentrisme, le relativisme Groupement de textes 1 La controverse de Valladolid, J-C Carrire, 1992

par le parlement de Toulouse, est roué, écartelé, immolé, et ses cendres sont dispersées aux quatre vents... [ Le protestantisme (ou christianisme protestant) regroupe l'ensemble des courants religieux chrétiens sortis de catholicisme. ] La famille est donc allée demander de l'aide à Voltaire, à Ferney. Averti, Voltaire devine que l'affaire illustre le fanatisme religieux. Il décide d'engager le combat dans une affaire judiciaire où le poids des préjugés a sans nul doute détermné la décision

Séquence 1: La question de L'homme Des monstres et prodiges (1573) de Ambroise Paré Les explications de l'auteur : plan • Annonce du projet + description des créatures • Réponse questions : arguments religieux • Illustration par un exemple pseudo historique Registre didactique : But : explicatif. Question : Quelles sont les origines des "monstres" ? Énonciation : "nous" = dénonciateur + tout le monde et "tu" = destinataire, lecteur. ⤷

Travail dcriture lissue de la sance dans un court paragraphe, expliquez les ractions qui vous animent aprs ltude de ces deux chapitres. Sance 2. Premires confidences du narrateur. Dominante expression crite. Objectifs - comprendre pourquoi le narrateur reste nigmatique. Pourquoi Hugo a-t-il dress un tel portrait - distinguer les notions journal intime, monologue intrieur, rcit autobiographique. - tre capable de rdiger un paragraphe argument. Supports les chapitres 1 5. I Portrait du narrateur

travail et la prière. - personnage de la servante présenté dans le 1er paragraphe par le lieu où elle habite : une chambre de bonne, à l’étage. Pièce mal éclairée. La servante vit à l’écart, est isolée. « Une lucarne au second étage éclairait la chambre. « Le déterminant « une » suggère qu’il n’ y a pas d’autres sources de lumière. - Portrait en acte : on relève les activités qui rythment sa journée dans le 2ème paragraphe : messe/tâches domestiques. Voir champ lexical de la religion : « messe

(aspects ou idées principales). On peut le remplacer par l’idée directrice du message.A : Domaine d’information qui permet de déterminer les angles sous lesquels le sujet est abordé (social, judiciaire, médical, etc.)IP : L’idée importante de chaque paragraphe, c’est ce qui résume l’ensemble du paragrapheIS : Ce sont les détails de l’idée principale : explication, exemples, témoignages, faits, statistiques, texte de loi, propos d’experts, …R : Récapitulation de l’essentiel du message; généralement, on

chacune au juge leur propre raisonnement. A cette fin, les parties vont recourir à des arguments. Elles vont proposer au juge des inférences déductibles (de la cause on déduit les faits), des inférences inductibles (de l’effet on induit la cause) et enfin, des inférences abductives (hypothèses). C’est au juge ensuite de discriminer les arguments en fonction de leur justesse et de leur pertinence. Ces arguments vont concerner le droit plus que les faits. Il va s’agir de démontrer que telle règle s’applique

| | Développement : argumentation en trois parties |Premier argument principal | |