Paragraphe Argumentée Guerre Froide

vingt livres, quand même, c’t’affaire-là. » Une chose est sûre, ces Misadventures se caractérisent avant tout par leur simplicité. Écrites sous forme de petits tableaux, elles retracent la vie très, très ordinaire de Sylvia. Née à la fin de la Seconde Guerre mondiale, de parents ouvriers, dans l’est de Londres, elle a travaillé principalement comme secrétaire, intérimaire, puis femme de ménage. Passant de meublé en meublé, faisant des sorties avec son club d’échanges, elle a eu çà et là des aventures

l’usine. Elle est telle ........................................................................... qu’elle se montre, une femme opiniâtre et courageuse dans le ........................................................................... monde froid et mécanique de Boulogne-Billancourt. ........................................................................... Robert Doisneau, Ouvrière de Renault, Boulogne-Billancourt, 1945. 7 3 La parole Le narrateur transmet les paroles des personnages

elle seule exprimer les catégories grammaticales d'énonciation ou de modalité, par exemple. En ce qui concerne le style, les journalistes font grand usage de la métaphore souvent jusqu'au cliché. Les registres les plus utilisés sont ceux de la guerre, de la maladie, du sport. L'antithèse et l'hyperbole font merveille dans les titres. Ces figures de style banalisent un événement pour le rendre plus proche ou, à l'inverse, le dramatisent. A chacun son rôle : au journaliste de colorer à chaud un

en quatre grands thèmes : le rapport des sociétés à leur passé ; idéologies et opinions en Europe de la fin du XIXe siècle à nos jours ; puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours et les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours. Plusieurs questions sont proposées pour chacun de ces thèmes. Elles permettent de solliciter les acquis des années précédentes pour mieux questionner l’histoire et comprendre le

Arthème Fayard, 1913. a) À quel moment se situe la narration* par rapport à l’histoire* ? Appuyez votre réponse sur l’étude des temps. 3. Étudier la durée de la narration 5 10 15 Il voyagea. Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente, l’étourdissement des paysages et des ruines, l’amertume des sympathies interrompues. Il revint. Il fréquenta le monde, et il eut d’autres amours encore. Mais le souvenir continuel du premier les lui rendait insipides ;

interrompues par la Première Guerre mondiale, quand il fut, en 1918, mobilisé comme infirmier dans un hôpital militaire à Augsbourg. Cette expérience confirma sa profonde haine de la guerre, lui inspira son très violent poème atirique ‘’La ballade du soldat mort’’, et raviva sa sympathie et sa ferveur pour le socialisme. De cette époque datent sans doute ses premières ballades, dont ‘’La légende du soldat mort’’, ainsi qu'une première version de ‘’Baal’’. Après la guerre, toujours entre Augsbourg et

Section 1 : la justice dans ses rapports avec le législateur La fonction de juger est différente de la fonction législative. Le législateur édicte la norme qui par définition est une règle générale et abstraite qui ne vise aucun cas particulier. Paragraphe 1 : interdiction fait au juge de s’immiscer dans la fonction législative a) Soumission du juge à la loi Les principes résultent de la loi du 16 24 Août 1790 : els tribunaux ne peuvent prendre aucune part à l’exercice du pouvoir législatif

p.  533 L/ES/S)  ; dans les « Outils d’analyse », l’extrait de Michel Butor, La Modification (p.  431 ES/S et Techno / p.  551 L/ES/S). 27 2210441163_027-115_Ch1_LDP_Fr1.indd 27 08/07/11 11:28 Français 1re – Livre du professeur Paragraphes des Repères littéraires Textes et entrées dans le chapitre « Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours » Aux origines du personnage de roman SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle

l’Arabie) tout musulman d’Orient, d’Afrique ou d’Espagne, ces deux dernières catégories étant, néanmoins, plus communément désignées sous le nom de Maures. 4. Les ambiguïtés de la guerre On reviendra sur le désir de l’Église de canaliser la violence guerrière en établissant, avec les croisades, le concept de guerre « juste » et en instituant des périodes de trêve. Sous la double influence du clergé et de la littérature courtoise, les mœurs rudes de la chevalerie s’adoucissent, la brutalité guerrière

Repères : absolu/relatif ; en fait/en droit ; contingent/nécessaire/possible ; légal/légitime ; objectif/subjectif ; obligation/contrainte ; universel/général/particulier/singulier. Nous avons mis en tête des parties de la leçon et de certains paragraphes des titres et des numéros, comme on le fait en général dans une leçon, dans le but de faciliter votre lecture en rendant plus manifeste la construction du devoir et l’ordre des idées (de leur exposition et de leur discussion). Nous les avons mis