Paragraphe Argumentée Guerre Froide

peut justifier une guerre pour défendre sa propre Q culture ? Ce sont toutes ces questions qu’Hérodote entreprend de traiter dans L’Histoire. En voici l’introduction  : «  En présentant au public ces recherches, Hérodote d’Halicarnasse se propose de préserver de l’oubli les actions des hommes, de célébrer les grandes et merveilleuses actions des Grecs et des Barbares, et, indépendamment de toutes ces choses, de développer les motifs qui les portèrent à se faire la guerre ». Le propos est clair :

Qu’est-ce qui peut justifier une guerre pour défendre sa propre culture ? Ce sont toutes ces questions qu’Hérodote entreprend de traiter dans L’Histoire. En voici l’introduction : « En présentant au public ces recherches, Hérodote d’Halicarnasse se propose de préserver de l’oubli les actions des hommes, de célébrer les grandes et merveilleuses actions des Grecs et des Barbares, et, indépendamment de toutes ces choses, de développer les motifs qui les portèrent à se faire la guerre ». Le propos est clair :

l'actualité immédiate. Effectivement, au milieu des années 90 l'Europe vivait dans la certitude (et la quiétude) de la durée d'une époque clémente dénommée l'époque de l'après-guerre froide ou du post-communisme. La conscience publique du vieux continent était occupée à plein temps à digérer le passé, le passé immédiat de la guerre froide, certes, mais aussi comme une réminiscence historique d'un brasier qu'on n'arrive pas à éteindre définitivement - le passé de l'époque national-socialiste. Le procès contre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... Rédiger une réponse argumentée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... Écrire à la 1re personne . . . . . . . . . . . . .

changement de gouvernement ou de tendance politique s’accompagne de réformes législative importante s’inscrivant dans une lignée politique déterminée. Classiquement la règle de droit présente trois caractères : générale, obligatoire et coercitive. Paragraphe 1 : La règle de droit est générale Article 6 de la DDHC : « la loi doit être la même pour tous, soit qu’elle protège soit qu’elle punisse ». Si la règle de droit peut trouver son origine dans un cas particulier elle n’est pas faites pour régir

le village doué de parole et de sentiments, et le narrateur et émigré à qui il reproche de revenir avec un regard différent. 2- L’interêt humain : Ce récit peut être transposé à beaucoup de villages qui alimentaient l’émigration après la deuxième guerre mondiale. Le départ, ressenti comme un exil n’est jamais définitif : on revient au village, au quartier pour y retrouver ses racines. 3- L’exploitation : Le texte n’est pas très long. Il peut être traité en un seul trait comme texte inducteur du

verbal « s’aller jeter » atteste l’hypothèse de la mise en scène. Isotopie de l’horreur « tapage, affreux spectacle, defromé, objet d’une enquète judiciaire… » peur d’affronter le regard de la societé, même mort. Considérations générales du 1er paragraphe tout à fait valables pour Lucien. Veritable petrifaction du personnage face à son corps sans vie. « un amour-propre posthume » touche ironique de l’auteur visant à accabler le personnage. III. Un personnage discrédité a. Un personnage

corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes rédigés. • Une rubrique « Prolongement » suggère de nouvelles possibilités d’exploitation pédagogique des textes et des images, propose de nouveaux documents, renvoie à des sites Internet. • Rappelons qu’avec Méthodes & Pratiques 2de / 1re, vous

plébiscite qu’il remporte avec un nombre de voix pratiquement égal à celui obtenu lors de son coup d’état de 1851. Cet extraordinaire retournement sera cependant de courte durée : à l’automne, la guerre contre la Prusse va changer toutes les données. 6 La IIIe République (1870-1940) Forcée à entrer en guerre par la Prusse de Bismarck, la France, mal préparée, subit immédiatement un revers : Napoléon III est fait prisonnier à Sedan le 1er septembre 1870 et Paris est assiégé par les troupes prussiennes

Sujet 1, Sujet inédit. Analyse de document L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale À l’aide de ce document, montrez l’évolution de l’attitude de l’État français vis-à-vis de la mémoire de la Shoah. › Jacques Chirac, président de la République, et les responsabilités de l’État français Il est dans la vie d’une nation des moments qui blessent la mémoire et l’idée que l’on se fait de son pays. Ces moments, il est difficile de les évoquer, parce que l’on ne sait pas toujours