Paraphrase

(" onze ans ")  commémoration pour en réactualiser le souvenir : vers 1 à 18.  b) Paraphrase de la lettre de Manouchian, insérée en italique dans le poème (énonciateur : 1ère personne du singulier et du pluriel; destinataire : 2ème personne du singulier) : reprise des mêmes termes et des mêmes thèmes (vœux de bonheur, absence de haine, amour pour la nature, pour sa femme)  Faire revivre et susciter l’émotion. Paraphrase qui ajoute à la poésie de la lettre originale (anaphore de " Adieu " , rythme ternaire :

| Citer, recopier le document n’a aucun sens. On tombe dans la paraphrase, c’est-à-dire qu’on répète le document sans apporter aucune explication ou complément d’information. Attention : on peut paraphraser une image, une carte lorsqu’on s’arrête à sa description. On doit partir du document : « le document dit : » et ajouter des informations. Par exemple : - identifier ce

de l’être humain. Auteur 2 : David Graeber soutient qu’en raison de la classe dirigeante dans le domaine de l’emploi, l’être humain ne peut pas s’épanouir dans le marché du travail actuel. Citations (une par piste, une piste par auteur) Paraphrases (une par piste) 1. «C’est donc en fabriquant un monde d’objets, en façonnant la nature à son image, que l’être humain s’affirme comme être conscient qui s’actualise dans le réel.» 2. « La classe

fichier comprend : a) Un rappel de la méthode ; b) Qualité de l’expression et bêtisier ; c) Des exemples d’introduction et de conclusion ; d) Une présentation du paragraphe (développement) ; e) Une recommandation contre la paraphrase ; f) Un rappel concernant la technique de la citation ; g) Une fiche de suivi (pour un devoir à la maison) ; h) Des conseils bibliographiques. Vous pouvez sortir ces pages sur imprimante. Lisez-les attentivement. Les délégués de

On attend des candidats qu’ils mettent en évidence a) la double nature du rire (phénomène naturel et social) b) ses aspects positifs et négatifs On pénalisera les copies a) qui ne maîtrisent pas la technique de la synthèse et présentent - une paraphrase des documents et un montage de citations - une opinion personnelle ou des ajouts 2 - et ne présentent pas de plan organisé. b) qui présentent de graves lacunes de langue et d’orthographe On valorisera les copies - qui présentent une confrontation

évidence  - cette vision très nuancée du sport - le caractère très artificiel de cette nouvelle « fabrique » du sportif de haut niveau On pénalisera les copies a) qui ne maîtrisent pas la technique de la synthèse et présentent - une paraphrase des documents et un montage de citations - une opinion personnelle ou des ajouts - et ne présentent pas de plan organisé. b) qui présentent de graves lacunes de langue et d’orthographe On valorisera les copies - qui présentent  une

sympathie ou l'antipathie qu'inspiré leur cause, les versions différentes qu'elles donnent des mêmes faits, etc. 3) La recherche des idées et des connaissances que l'on a sur le sujet. Afin qu’il s’agisse d’un véritable commentaire et non de la paraphrase, il faut à ce moment se remémorer les textes de lois applicables, les précédents jurisprudentiels, et les théorie vues en cours, et les comparer avec l’arrêt à commenter (l’arrêt confirme-t-il une jurisprudence bien établi ou au contraire est-il

vérification : on vérifie dans l’original que le sens - ou l’idée induite par ce que l’on comprend - est bien justifiée). Cette étape me semble essentielle : bien comprendre le contenu du texte permet souvent d’éviter de faire la tant redoutée paraphrase au moment de la rédaction. J’insiste aussi sur la nécessité de ne pas laisser dans l’ombre une difficulté (parfois d’ordre syntaxique) car c’est souvent là que réside l’intérêt du texte. Enfin « comprendre » ne signifie pas nécessairement donner

développement. FAUX: Car le développement est la partie la plus importante et c'est dans cette partie qu'on doit expliquer et détailler le sujet, faire référence aux sources des documents. 7. Ne jamais céder à la paraphrase ou à la copie. VRAI: Car si on s'amuse à recopier ou faire de la paraphrase, cela laisse penser que le sujet n'est pas maitrisé. De plus une note n'est pas un résumé ni un collage de chaque texte. 8. Toujours un plan apparent, simple et équilibré. VRAI 9. L’introduction va de soi

1. Lire le texte L'analyse d'un texte doit permettre, en économie comme dans toutes les disciplines, de dégager les idées principales de l'auteur. Le lecteur doit adopter une lecture critique qui lui permettra, lors de la rédaction, de ne pas paraphraser le texte. Il est donc important en Sciences Économiques et Sociales de savoir lire un texte, c'est-à-dire de comprendre et d'analyser ce qu'a voulu dire l'auteur. Un texte comme un tableau statistique requiert le concours du lecteur ou de l'utilisateur;