Paraphrase

lieu mouvant. Lieu de retraite et de voyage à la fois : Vers 48 : “Si l’herbe est agitée ou n’est pas assez haute J’y roulerai pour toi la Maison du berger. Elle va doucement avec ses quatre roues...” Esquisse d’une explication linéaire (paraphrase)1 du poème La maison du berger d’Alfred de Vigny 177 L’on pourra souligner l’allusion phonétique à Eva dans le troisième vers: “Elle va”, qui assimile l’identité nommée de cette figure féminine à une vocation de femme essentiellement itinérante

documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). [Remarque : le dossier documentaire ne doit ni borner votre horizon (en se détournant du recours à ses propres connaissances), ni servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé] Vous devez : Lister les idées répondant à la question et les organiser… Il faut donc trouver un « enchainement » ayant une certaine logique pour présenter les différents arguments retenus. Un plan

permette de poser, éventuellement de résoudre, un problème philosophique qu'il s'agit de saisir en lui-même. Pour le faire, et pourvu qu'il le fasse, le candidat n'est soumis à aucune méthode imposée ; il suffit que l'étude du texte n'en soit pas la paraphrase [répétition du texte qui ne saurait le rendre plus clair] et qu'elle soit ordonnée, c'est-à-dire qu'elle soit l'exercice philosophique de la réflexion méthodique et critique. »  Deux remarques préliminaires : 1. aucune méthode de rédaction

En composant une introduction, un développement, une conclusion. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation Dans cette troisième partie de l’épreuve composée, vous devez donc répondre à la question

* y a-t-il des effets comiques particuliers ? Tragiques ? Burlesques ? * peut-on identifier des personnages récurrents dans le théâtre ? (par exemple, les personnages types de la Commedia dell’arte) Nos conseils * Attention à la paraphrase, qui laisse penser au correcteur que vous n’avez pas compris le texte, ou pire encore, pas fait l’effort de reformuler les idées de l’auteur. * Faites attention à ne pas séparer, dans votre plan, l’analyse du fond (les idées) et de la forme

questions. L’étude de documents ne consiste pas à lire les documents de manière transversale en allant à la « pêche à la réponse ». Ceci aboutit le plus souvent au mieux, à des réponses incomplètes, et bien souvent à une paraphrase, ce qui est évidemment à proscrire. La paraphrase est souvent le premier défaut des copies des candidats qui choisissent l’étude documentaire au baccalauréat. Il ne s’agit jamais de recopier des morceaux entiers de texte, il s’agit de montrer au correcteur qu’on a compris

illustratives, ses analyses du vocabulaire, du rythme, etc. * N.B. : Le plan ne doit jamais : * être linéaire, c’est-à-dire se calquer strictement sur l’ordre du texte, * séparer le fond de la forme, deux aspects d’une même réalité, * paraphraser le texte, être une simple traduction dégradée du texte… Organiser le commentaire La progression par niveau d’analyse est la meilleure. Elle s’appuie sur la constatation qu’un texte littéraire s’appuie souvent sur des éléments compréhensibles

accordera la moyenne aux copies qui mettent en évidence - les difficultés de la transmission intergénérationnelle - l’importance de cette transmission On pénalisera les copies a) qui ne maîtrisent pas la technique de la synthèse et présentent - Une paraphrase et un montage de citations - Une opinion personnelle ou des ajouts - Des contresens, des oublis de documents (notamment les documents 1, 2 et 4). Mais on ne pénalisera pas les copies qui n’auront pas su exploiter très efficacement le document

con-naitre » (naître avec ?) le point d’origine d’une réflexion sur « Qu'est que connaître ? » En effet, connaître n’est-ce pas unir la pensée d’un sujet et un objet pensé ? Mais la connaissance est toujours connaissance de quelque chose, pour paraphraser Husserl. Que nous donne la connaissance des choses ? nous libère t-elle . Et qu’en est-il de la connaissance de soi et de la liberté ? Introduction : « Knowledge is power », (la connaissance donne –est- le pouvoir) proclame F. Bacon, philosophe

(" onze ans ") ⋄ commémoration pour en réactualiser le souvenir : vers 1 à 18. b) Paraphrase de la lettre de Manouchian, insérée en italique dans le poème (énonciateur : 1ère personne du singulier et du pluriel; destinataire : 2ème personne du singulier) : reprise des mêmes termes et des mêmes thèmes (vœux de bonheur, absence de haine, amour pour la nature, pour sa femme) ⋄ Faire revivre et susciter l’émotion. Paraphrase qui ajoute à la poésie de la lettre originale (anaphore de " Adieu " , rythme ternaire :