Paratexte

éviter les contresens. 1 Il faut d’abord se poser quelques questions clés : Quelles informations sur l’auteur, l’époque, le mouvement littéraire, l’objet d’étude… éclaireront la compréhension du texte ? On s’appuie en particulier sur le paratexte, les dates… Quel est le genre littéraire de l’œuvre : poème, roman, pièce de théâtre ? Quels thèmes sont abordés ? Quels champs lexicaux le prouvent ? Le cadre spatio-temporel est-il clairement défini ? Quelles présences note-t-on ? S’agit-il

constitue une véritable démonstration qui s’appuie sur des exemples précis qui citent le texte (procédés littéraires) - tes analyses et leur organisation doivent faire preuve de la cohérence de ta réflexion (logique). - - Méthode : I. Etude du paratexte : L’auteur, l’œuvre, le mouvement littéraire = informations pour comprendre le contexte de l’œuvre. II. Le texte lui-même : Fragment ou texte complet ? titre ? genre ? registre dominant ? Lexique : niveau de langue, champs lexicaux. Enonciation

plans que ceux présentés ci-dessus sont évidemment possibles. c. Respecter l'organisation du commentaire Quel que soit le plan choisi, le commentaire doit toujours comporter : – une introduction qui présente l'auteur, l'œuvre (en s'aidant du paratexte), le genre littéraire, le thème principal et le registre du texte ; – un développement en plusieurs parties (en général, deux ou trois), qui sont clairement distinguées les unes des autres par la présentation. A l'intérieur de chaque partie, il

délimiter, formes spécifiques, des qualités, ou des opérations de textes de références croisées. Il fallait donc que levier culturel limité, car le travail de Genette du reclassement des années 1970 illustre (son «architexte», «palimpseste» et «paratexte»). Ses redéfinitions du terme Kristeva côté, l'intertextualité ainsi élide partout méta-textuelle et micro-activité, où les définitions et le remaniement des genres, des figures et des tropes rhétoriques, par exemple, n'en ont pas.

 L'utilisation du registre ironique, ici commun aux deux textes est un moyen essentiel pour faire ressentir le regard critique tourné aux personnages. En effet, dès le paratexte de la chartreuse de parmes, on sent l'ironie certaine d'un jeune noble participant « à la grande bataille de waterloo » car on sait que ce fut une défaite, alors qu'on pourrait voir dans l'adjectif qui la qualifie une connotation mélioratrice. Dans le texte de Proust, l'ironie sa traduit d'une manière légèrement différente

Séance #3: Mariage d'amour ou de raison? Lecture d'un paratexte. Plaute: IIsiècle av. J-C, culture antique (romaine). Molière: XVIIsiècle après J-C. 1)Comparaison de deux textes: «La Marmite»: Le personnage Euclion garde une marmite pleine d'or en cachette. Ici, on a le point de vue de Mégadore. On a également une longue tirade. «L'avare»: Nous sommes devant un dialogue. Molière s'inspire de la pièce de Plaute. Sa pièce est basée sur le comique de caractère. Ici, on a le point de

. Candide a évolué et sait que le bonheur se mérite . Fin décevante peut être par un retour brutal à la réalité ordinaire . S1 Le paratexte et l'incipit Le titre et le sous titre : Candide ou l'optimisme . Le « ou » peut être lu comme marquant la similitude des termes , Candide= optimisme . Donc pour Voltaire etre optimiste est une preuve de naïveté Le paratexte présente le docteur Ralph comme véritable auteur . Crainte de la censure ou mode littéraire . Texte 1: chapitre 1: lecture et premières

quelques signes indiquant au lecteur comment il doit lire le texte. Ces indices se trouvent dans le paratexte et l’incipit, lieux ou se nouent explicitement ce pacte ou contrat de lecture : l’inscription « roman autobiographique » sur une couverture signifie que l’auteur s’engage à raconter sa propre histoire, sa propre vie et c’est ainsi qu’il il noue un pacte de vérité avec son lecteur. 4-2-Le paratexte : c’est le discours qui accompagne tout texte : le nom de l’auteur, le titre, la préface, les

.39 3- L’intratextualité selon F. Ricard……………………………………….40 2 Troisième partie Analyse intratextuelle des deux textes Simorgh et Laëzza Premier chapitre Le paratexte et les marqueurs formels de la fragmentation I- A propos du paratexte………………………………………………...….44 1- Définition………………………………………………………….……44 2- Le paratexte et « le contrat de lecture »……………………………….. 45 II- Etude de la couverture……………………………………………………46 1- La première de couverture……………………………………..……….47 a- Les titres ou la titrologie………………………………………

l'histoire de sa personnalité." Philippe Lejeune Confessions de Jean-Jacques Rousseau I)Présence de l'énonciation -"je" se prend comme objet de son écriture -le texte seul ne montre pas que c'est une autobiographie, il faut s'aider du paratexte -présent d'énonciation -allusion à l'apocalypse "la trompette sonne" -prosopopée (faire parler quelqu'un qui n'est pas présent II) la promesse d'une sincérité unique -il parle d'une entreprise= commencer quelque chose -cette page a put