Paratexte

civil du personnage. Dans Illusions Perdues, le prénom du personnage est connu alors que dans L’Etranger aucun renseignement n’est donné sur le héros. Ainsi, dans Illusions Perdues à la ligne 1, le narrateur parle de « Lucien ». Plus précisément, le paratexte indique que « Lucien de Rubempré » est un « jeune écrivain Angoumoisin ». Dans L’Etranger, seul le « je » répétitif permet d’identifier un héros principal. Par ailleurs, les deux textes diffèrent par la présentation des émotions des personnages

a part occurrence du mot «  pied » (L.4, 7, 15...) + « corps » (L.4) + «  de la chair d'homme » (L.5). Un temps arrêté : Indication de l'heure très précise → semble annoncer une vision du temps réaliste «  21 mars 1927 » et «  Minuit et demi » ( paratexte). Mais aucuns autres indices temporels renseignent le lecteur sur la durée de l'action. Choix de l'heure → pas anodin, « minuit » l'heure du crime, heure trouble de la nuit. Action en suspens comme si le temps c’était arrêté (L.12). Emploi de l'imparfait

Colombani, 2017. 1) Observez la structure du roman (tableau ci-dessous). Que remarquez-vous ?2) a) Relisez le prologue p13, les interludes p121, 177 et l’épilogue p237. b) Qui parle à la première personne dans ces textes ?3) Observez le paratexte (relisez les 3 pages qui précèdent le prologue). Comment interprétez-vous, après votre lecture du roman, le choix des dédicaces et épigraphes de Laeticia Colombani ?Prologue p13 Chapitre 1 p15 Smi

condition sociale de Vladimir, son origine, son caractère et là encore, son prénom n’est connu que par les didascalies. Le troisième personnage de cette scène se prénomme Estragon. Son nom n’est pas non plus dit, mais nous est connu grâce au paratexte et aux didascalies. Il n’a qu’une réplique : « Fumier ! » (l 24). De ces trois locuteurs, Estragon est le plus étrange. Nous n’avons aucune indication sur lui. Nous savons uniquement qu’il utilise un registre de langage familier et donc nous pouvons

Français 1.Le texte est un texte de théâtre car il y a des dialogues et dans le paratexte : « acte iii,scène 3 » ce qui désigne un texte théâtre. 2.a)Les personnages en présence sont Monsieur et Madame Perrichon.Ils sont mariés. b)C’est le choix du mari d’Henriette 3.C’est Henriette car l33 « Henriette n’aime pas » et ça ne peut pas être Madame Perrichon puisqu’elle en parle elle-même. 4.Le petit service rendu est que le prétendant lui a sauvé la vie.L’adjectif employé n’est pas à la

Fiche de lecture I. Le paratexte Œuvre : La mort est mon métier Auteur : Robert MERLE, écrivain de nationalité française (1908-2004) Edition : Gallimard Collection : Folio Nombre de pages : 370 pages Nombre de parties : Sept parties Robert MERLE a également écrit : -1955 : Oscar Wilde ou la « destinée » de l'homosexuel (essai) -1959 : Vittoria, Princesse Orsini (biographie) -1965 : Moncada, premier combat de Fidel Castro (histoire contemporaine) -1965 : Ahmed Ben Bella (histoire

allitération ( consonnes ) / assonance ( voyelles ) | | E. LES MOYENS ORTHOGRAPHIQUES : | - La forme des mots | - minuscule / majuscule / italique / gras / parenthèses / guillemets / souligné. | LA LECTURE METHODIQUE | 1. Utiliser le paratexte : | - Le titre - l'auteur - la date - situer le texte dans l'ouvrage ... | | 2. Nature du texte : | - nombre et proportion des paragraphes - récit - discours - prose - poésie | | 3. Le genre du texte : | | - Le roman ( récit

1 Etude des paratextes 1. Le document 1 provient du courrier international n°779 qui est écrit par David Blair. La date, du 6 au 12 octobre 2005 nous informe de la période puis le titre « Le calvaire des enfants sorcier » nous explique que cela parle donc de la vie des enfants de plus les mots « A Kinshasa » nous informe du lieu qui est l’Afrique et plus précisément la République Démocratique du Congo dans la capitale quoi est Kinshasa , et le terme « encouragé par les nouvelles religions » nous

Méthodologie de la synthèse Lire l’énoncé en entier Lire la question de l’écriture personnelle = problématique de la synthèse ? Identifier le document-pivot à partir du paratexte objectif > subjectif général > cas particulier ordre chronologique Établir l’ordre de lecture Document de travail Tableau synoptique 3 4 1 2 Schéma heuristique Tableau heuristique 3 ? ? ? ? =mind map =QQOQCP 4 1 2 ANALYSE PRODUCTIVE = Dès la 1ère lecture (du 1er document) = reformuler

rhétoriques et littéraires qui font l’ originalité et l’ intérêt du texte . I- Observer le texte et le paratexte comme pour le commentaire d’un récit (voir fiche envoyée) II- Relire le texte et s’interrogerPoser les bonnes questions : S’interroger et interpréter► Que veut montrer l’auteur ? Quel