Parent D Enfant Handicapé

conscience ». L’individu ne choisit donc pas son mode de vie, de penser, c’est le milieu social qui l’influence. Intérêt pratique : elle nous permet d’améliorer les disfonctionnement de la société et de changer la réalité. Ex : les ZEP, les handicapés dans les entreprises,… Elle permet aussi de connaître les causes d’un malaise social afin de l’atténuer ou de le faire disparaître. V. Les techniques et les méthodes : Statistiques : permettent de mettre en rapport des variables pour arriver

l'Enfance Inadaptée) HISTORIQUE : L’A.F.A.E.I est une association privée reconnue d’utilité publique, selon la loi 1901 et à but non lucratif (loi locale 1908). Elle a été créée en 1960 par les parents d’un enfant en situation de handicap. Elle accueille des personnes (1000 environ) ayant un handicap mental domiciliées dans les régions de la Rosselle et la Nied et compte environ 300 salariés et une quinzaine d’établissements : - I.M.E : Institut Médico Educatif - S.E.S.S.A.D : Service d’Education

restreint ou anormal, manifeste avant l'âge de trois ans, à la fois dans les domaines de la communication, des intégrations sociales et dans le comportement général (peu diversifié et répétitif). L'autisme est rare puisqu'il ne touche que 2 a 4 enfants sur 10 000 environ. Il atteint 3 à 4 fois plus souvent les garçons que les filles. Les symptômes et le degré de gravité sont très variables. La base en est, pour l'enfant, une autre constitution du monde. Une maladie énigmatique Le terme « autisme »

(Article 6) et protéger les enfants handicapés. (Article 7) Les enfants handicapés jouiront de droits égaux, ne seront pas séparés de leurs parents contre leur volonté, sauf si les autorités déterminent que c’est dans le meilleur intérêt de l’enfant, et ne seront en aucun cas séparés de leurs parents au motif de leur handicap ou de celui des parents. (Article 23) Les pays devront reconnaître que tous sont égaux devant la loi, interdire la discrimination sur base du handicap et garantir une protection

transport : ramassage scolaire… La gestion des SDIS : service départemental d’incendie et de secours La médiathèque départementale Les archives départementales A. La définition de l’autorité parentale Représentation en justice de l’enfant par les parents. Prendre les décisions concernant l’enfant ds son intérêt. Gestion patrimoniale de l’enfant. B. La définition de la protection de l’enfance Au sens le plus large : la PE désigne un ensemble de règles et d’institutions qui ont pour objet de

politique d’accompagnement du handicap. Ainsi, durant la trentaine d’années pendant lesquelles ces lois étaient en vigueur, elles ont apporté des résultats satisfaisants et constitué une étape majeure de la politique du handicap en France. Cependant, ces lois ne sont qu’une première étape du cheminement qui doit mener à une politique de gestion du handicap à la fois efficace et acceptable pour les usagers. En effet, pour les personnes handicapées et les parents d’enfants handicapés, la compréhension du

l'éducation familiale. Si certaines familles roms sont réticentes à envoyer leurs enfants à l'école, c'est devant la crainte de la disparition de leur identité culturelle, notamment quand celle-ci n'est pas reconnue et que l'institution scolaire vise à assimiler les élèves à une autre culture. Les parents qui l'ont fréquentée en gardent souvent un mauvais souvenir et hésitent alors à y envoyer leurs enfants.. Ainsi, les enfants tsiganes développent une attitude d'opposition par rapport à l'institution scolaire

pratiques et le droit. 1) La lutte contre les discriminations et pour l’égalité des chances Qu’est-ce qu’une discrimination ? Une discrimination est une inégalité de traitement fondée sur un critère prohibé par la loi, comme l’origine, le sexe, le handicap etc., dans un domaine visé par la loi, comme l’emploi, le logement, l’éducation, etc. Elle peut être directe, si l’inégalité se fonde sur un critère prohibé, ou indirecte, lorsqu’une règle, une pratique ou un critère apparemment neutre a un effet

difficulté ou le handicap en milieu ordinaire, ainsi que les relations entre l’école et les familles. Puis, dans une seconde partie, je ferai un compte-rendu et une analyse d’une séance d’enseignement que j’ai pu mener auprès d’une des classes dans lesquelles je suis intervenue. Enfin, dans une troisième partie, je proposerai une comparaison des trois cycles scolaires sur l’évaluation et la pratique langagière orale. I) Compte-rendu d’observation La loi sur le handicap du 11 février 2005

maternelle de 26 élèves, une classe de CP-CE1 de 23 élèves (12 CP et 11CE1), une classe de CE2-CM1 de 22 élèves (14 CE2 et 8 CM1) et une classe de CM1-CM2 de 25 élèves (6 CM1 et 19 CM2). Le Président de l’association des parents d’élèves, cadre dans une grande entreprise, élu au comité de parents de l’école, demande à la directrice de l’école d’inscrire à l’ordre du jour du prochain conseil d’école prévu au début du mois de février, l’organisation pour les élèves de cours moyen de l’école, au mois de juin