Partenariat Famille Institution

INTRODUCTION Dans le cadre de notre deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, et notamment du DC4 (travail en réseau et partenariat) nous devons réaliser un écrit présentant la collaboration, qu’il existe entre l’association et les différents partenaires avec lesquels nous travaillons en réseau et en partenariat. Pour ma part, j'effectue mon stage au sein d’un club de prévention spécialisée : Le G.R.A.P.E.S.A (Groupe de recherche d’Action, de Prévention et d’Education Spécialisée Agachon)

dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet session

Proposer des orientations pour l'action de l'unité ou du service. Participer et faire participer l'équipe à l'évaluation du projet. Participer aux réunions de l'équipe de direction.  Partenariat et travail en réseau Identifier les partenaires directs et leur action. Développer les réseaux et les partenariats d'action. Mettre en relation et susciter les collaborations entre les différents partenaires. Représenter le service ou l'unité auprès des instances extérieures. Organiser les relais

travailler ensemble est la réussite. » Cette citation d’Henry Ford me semble indissociable du travail d’éducateur spécialisé, dont le travail en équipe est une des valeurs essentielles. Plus que le travail en équipe, le travail en réseau et en partenariat est de plus en plus indispensable afin de mener à bien notre action. Les Classes Relais ont été créés dans le cadre de la prévention de la délinquance, elles ont pour but de promouvoir la resocialisation et la rescolarisation de collégiens entrés

programmée en dehors des heures scolaires. C’est une obligation de service et l’enseignant ne peut s’y soustraire. Le rôle central du directeur/ de la directrice de l’école. • • • • • établit la communication, les échanges avec la famille, le travail en partenariat s'assure de la mise en œuvre des actions organise les régulations nécessaires, les évaluations intermédiaires mesure l'efficacité du dispositif en collaboration avec les différents acteurs élabore la trace écrite (ou s’assure que

Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2012 DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU Projet éveil artistique Sommaire I N T R O D U C T I O N ................................................................................................... 1 I. LE CADRE INSTITUTIONNEL ET THEORIQUE .................................................... 2 A. 1. 2. B. 2. 3. C. 1. 2. D. L’Institut Médico-Educatif/SESSAD de la Montagne ........................................ 2 Présentation générale de l’établissement

L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion 1 . L’éducateur spécialisé intervient dans une démarche éthique dans le respect de l’altérité. Il favorise l’instauration d’une

troubles de l'enfant ne sont pas trop difficile au sein de la famille et que le maintien à l'école est possible. Les prises en charge du service concernent des enfants pour lesquels il s'agit de canaliser et travailler l'expression des perturbations psychiques. Le SESSAD ne travaille pas avec l'enfant sur le lieu école mais dans un service à l'intérieur des murs de l'ITEP. Ma première réflexion, concernant le « Dossier Partenariat et Réseaux », m'a amené vers un travail avec tous les partenaires

être suivie de plusieurs autres à caractère qualificatif. Cette étude devrait dépasser le caractère de description statistique et devrait porter sur l'élaboration de monographies : Le parcours de ces jeunes depuis leur vécu au sein de leur famille jusqu'à leur situation dans la rue; Les incidences des mutations familiales et des difficultés d'ordre social dns l'apparition de ce phénomène ; L’étude de la de la relation entre violence familiale, exclusion du milieu familial et

Le partenariat dans le travail social SOMMAIRE Introduction 2 Approches de la notion du partenariat 2 Définitions et contexte du partenariat 2 Partenariat et autres formes de travail en commun 8 Les enjeux du partenariat 12 Les types de partenariat 13 Partenariat et territoires 14 Mise en œuvre du partenariat dans le travail social 15 Les bases juridiques du partenariat 15 Les limites du partenariat et les difficultés de sa mise en œuvre 18 L’évaluation