Pathétique Les Misérables Victor Hugo

Voir doc 3 B.2. Brainstorming autour du mot « poésie » Versification Esthétique Sentiments message Rimes Beauté de la rédaction Pieds Vers Strophes Sonnet Figures de style Auteur Imagination Victor Hugo Courants littéraires Amour Tristesse Joie Emotions Fleurs/nature Problème Thèmes Sujet Guerre Fleurs/nature Poésie : Art du langage associé à la versification visant à exprimer ou suggérer quelque chose par le rythme, l’harmonie et

heureux ! Victor Hugo, 1856, Les Contemplations, Livre III Contexte historique et prise de parti : Au XIXeme siècle, pendant la Révolution industrielle en France, les enfants des familles pauvres ou modeste travaillaient dans les usines, ils avaient un rôle économique. Certaines pensaient que leur travail était indispensable à l'industrie et que la décision de les faire travailler revenait aux parents. Mais d'autres personnes étaient hostiles à leur travail, comme Victor Hugo. Ce poème de registre

03 88 35 76 10 ou 06 65 31 36 51 Mail : lamesnieh@lamesnieh.com Retrouvez toutes les informations de la Compagnie sur www.lamesnieh.com Dossier pédagogique « RUY BLAS » de Victor Hugo Mise en scène : Jacques Bachelier Co-réalisation : Centre culturel Le PréO d’Oberhausbergen Ruy Blas Victor Hugo Mise en scène et scénographie : Jacques Bachelier Lumière et régie générale : Xavier Martayan Régisseurs : Xavier Martayan et Raphaël Siefert Distribution Ruy Blas : Don Salluste de

Correction de la dissertation : Dans quelle mesure la fiction littéraire est-elle capable de convaincre et de persuader le lecteur ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur le corpus et sur vos lectures personnelles. Pour éduquer les enfants, on recourt souvent à des histoires fîctives et à leurs personnages inventés, souvent destinés à forger leur vision de la vie ou à leur donner un message moral. L'âge adulte oublie ce goût du recit et préËre des genres argumentatifs, cependant des

le gêne et non la transformation. → Fantastique dès le début, intervient plus tard normalement. II/Les différents registres 1)Tragique et pathétique → Être humain qui perd sa forme humaine, fatalité car n’est plus capable de vivre comme un être humain, c'est une sorte de malédiction qui l’empêche d’être dans le monde humain (tragique) → Pathétique : N’arrive pas à se retourner (l.22-23), compassion = on veut l’aider. → Se dégoûte lui-même (l.36-37), se plaint de sa solitude (l.29-30), dit que

personnage en question va nous interpeller et donc nous allons nous attacher à lui. Nous pouvons prendre pour exemple un personnage pathétique. Un nom nous vient immédiatement à l’esprit, Cosette dans Les Misérables de Victor Hugo. La description de Cosette dans le roman commence par cette phrase : « Cosette était laide » et continue sur le même principe : Victor Hugo décrit ce personnage comme un personnage malheureux, déprimé, désespéré, moralement et physiquement épuisé. En lisant cette description

universelle. La lettre dédicatioire de Réflexions sur l'esclavage des nègres de Condorcet s'ouvre sur un raisonnement d'autorité. Raisonnement inductif Un raisonnement inductif part de plusieurs constats pour justifier une idée nouvelle. Claude Gueux de Victor Hugo propose un raisonnement inductif qui dénonce la peine de mort. Raisonnement déductif Un raisonnement par déduction part d'un argument auquel le destinataire adhère pour justifier une ou plusieurs conséquences logiques. Puisque tous les Hommes naissent

Lecture de Victor HUGO : « Le dernier jour d’un condamné » Analyse 1. Ce récit est un réquisitoire contre la peine de mort. Relève les arguments contre celle-ci et présente les en notant la ou les page(s) où ils apparaissent. Les arguments contre la peine de morts présent dans ce récit sont : - (1) « Je n’ai plus qu’une pensée, qu’une conviction, qu’une certitude : condamné à mort ! Quoi que je fasse, elle est toujours là, cette pensée infernale, comme un spectre de plomb à mes côtés, seule

aussi sa déchirure morale en ne voyant aucune issue positive à la peste en dépit de son extinction. La souffrance de l'enfant dans le texte B est liée à la maladie de la mère qu'il tente de conjurer par l'écriture. Le texte C relate les efforts pathétiques d'un vieillard arraché à son pays, tentant de protéger sa petite-fille. On peut ajouter que la souffrance donne aux personnages une stature digne et grande par leur humanité qui s'affirme contre le poids du destin et les vicissitudes de l'existence :

déception que la vie réelle leur inflige. Le ton employé va du pathétique au lyrisme tragique. Il caractérise une vision du monde qui devient un rapport au destin. La seconde génération romantique (Balzac, Hugo) propose des personnages héroïques tranchant avec la médiocrité bourgeoise. Ils choisissent de vivre à travers les mythes de la démesure : Napoléon, Faust… ➞ Ex : Stendhal donne à Julien Sorel la force de la révolte. ➞ Ex : Dans Les Misérables (1862), la misère de Jean Valjean ou de Cosette est une