Pensée complexe

| | | | |PREFACE | | | |Ce guide comprend douze (12) chapitres : Cinq (5)

SPSS : Analyse de données Séminaire DOYE – 28 et 29 mars 2013 Dans l’onglet « affichage des données » Vertical : individu Horizontal : question Fusionner les données Données > fusionner les données > ajouter les observations Cocher « un fichier de données SPSS Statistics Externe » Parcourir, sélectionner un fichier Dans un premier temps, il faut configurer le questionnaire sur SPSS, si la configuration est bonne, on scinde : c’est pour éviter d’avoir des variables non communes

Soit E le C-espace vectoriel des suites ` termes complexes et a, b deux nombres complexes. a On consid`re F l’ensemble des suites (un )n 0 de E telles que un+2 = aun+1 + bun pour tout e n ∈ N. 3 (a) Montrer que F est un sous-espace vectoriel de E. (b) Soit r un nombre complexe non nul. Montrer que la suite (rn )n 0 appartient ` F si et a seulement si r2 = ar + b. On suppose d´sormais que a = 2 et b = −5. e (c) Trouver deux nombres complexes α et β tels que les suites (αn )n 0 et (β n )n 0 appartiennent

Considérée comme un élément structurant de la personnalité, l’angoisse de castration correspond, chez l’enfant, à la découverte de la différence des sexes. Le complexe de castration se retrouve à la fois chez le petit garçon et chez la petite fille, mais n’y engendre pas les mêmes effets. Chez le petit garçon, il lui donne l’occasion de sortir du complexe d’Œdipe, chez la petite fille, il lui donne l’occasion d’y entrer. Pour le garçon, il s’agit d’une peur de perdre le pénis. Le petit garçon interprète

SYSTEME LINEAIRE Ax=b : un cas simple A est une matrice diagonale  a11   0  0     0  problème 0 0  0    0    0 aii 0 0    0  0   0 0 ann    x1   b1          x  =b   i  i     x  b   n  n solution bi xi = aii Algorithme Fonction x = diago(A,b) pour i = 1 jusqu' à n bi xi ← aii fait , i ∈ [1, n] A est de forme triangulaire  a11    a  i1   a  n1 0 0  0  aii

valeur exacte du volume d'eau contenue dans cette piscine. Donner également la valeur arrondie au m3 de ce volume. Exercice 2 : (5 points)   Le plan complexe est muni d'un repère orthonormal (O ; u , v) d'unité graphique 5 cm. On considère les points A et B d'affixes respectives zA =1 et zB = 1 (1 + i), où i désigne le 2 π nombre complexe de module 1 et d’argument . 2 Le but de cet exercice est de déterminer la valeur exacte de cos π. 8 1) a) Montrer que les points A et B appartiennent

Corrigé Bac Polynésie 2013 STI2D-STL mathématiques www.raiateabac.blogspot.com Exercice 1 : QCM non pénalisant 1.Réponse a Le module devient 4 et l’argument devient –π/2 donc on obtient 4 x (-i) Autre méthode : mettre le nombre complexe dans la variable Z (STOre -> Z) et demander Z² : la machine donne -4i ! ( le i est en bas avec la touche point . ) 2. Réponse d Le module devient ½ et l’argument devient positif : +π/4 3. Réponse b On essaye tout ou alors : on a ²= 4 donc = 2 ou -2 :

Nombres complexes 4ème année Maths Année scolaire 09 - 10 A. LAATAOUI Sessions antérieures Exercice N°1 (SP.2001) © r r Dans le plan complexe P rapporté à un repère orthonormé O; u; v on considère les points A et B ( ) d’affixes respectives a et 1 où a est un nombre complexe donné différent de 1. Soit f l’application de P \ {B} dans P qui’ à tout point M d’affixe z, associe le point M’ d’affixe z’ telle z-a que : z ' = . z-1 1. Montrer que les affixes des points invariants

1er mode de formation de l'homosexualité (à partir de l'Oedipe) : Le complexe d'Oedipe (vers 3 à 6 ans) : Dans le développement normal d'un enfant, garçon ou fille, au tout début, il y a une identification première au père, l'objet d'amour étant la mère. L'enfant aime la mère du même type d'amour que celui du père pour la mère : il la désire et veut être aimé d'elle comme elle aime le père. Le garçon, lors du complexe d'Oedipe, entre en rivalité avec le père pour aimer la mère. C'est l'identification

l’importance de l’époque phallique, où la masturbation joue un rôle très important dans l’évolution de l’enfant. Dolto aborde dans son troisième chapitre le complexe d’Œdipe. Elle explique comment il se déroule, son rôle et revient sur l’angoisse de castration et sur le complexe de castration. Elle explique également en détail comment se joue le complexe d’Œdipe chez la fille et chez le garçon. Dans son quatrième chapitre, Dolto parle de l’énurésie chez l’enfant et insiste sur le fait que ce ne serait