Philosophie Et Rationalité Devoir 2

1. Les apprentissages complexes ne se limitent pas à l’acquisition de techniques et de modèles; ils consistent à apprendre à développer en situation ses propres modèles pour gérer les ambiguïtés, incertitudes et changements rencontrés. . 2. Ces apprentissages s’effectuent selon un cycle alternant action et réflexion (cycle de Kolb) . 3. Apprendre signifie apprendre à agir et à changer. Une des meilleures façons d’y parvenir consiste à: travailler un projet défini qui a

cours d'histoire et celui d'économie politique. De plus, il est important d'adopter différents points de vue, ne pas se refermer dans un seul point de vue. Il également important d'appuyer notre réflexion sur des auteurs anciens ou modernes. La philosophie est une démarche centrée sur le questionnement. Chapitre1 : Le progrès économique L'évolution = la transformation progressive dans le temps qui peut être positive ou négative. Ce qui fait qu'on est là aujourd'hui : l'évolution des espèces.

au débat juridique sur le droit contractuel européen un cadre théorique solide et contrôlable de façon rationnelle. Dans cet article, l’auteur expose ainsi les options de répartition des ressources suggérées par les principales traditions de la philosophie politique sur l’organisation du marché et sur le droit des contrats. In the last century, reflections on contract law have been almost entirely dominated by classical contract theory and laissez-faire ideology, while open considerations of justice

|[pic] | I.E.P.S.C.F. INSTITUT D'ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE PSYCHOPEDAGOGIE Cours de Monsieur A.ROBERTZ FICHE DE LECTURE 1. L’AUTORITE 2. GENRE 3. THEME 4. RESUME L’origine La crise d’autorité actuelle Le rôle de l’institution scolaire Le langage Le rejet de l’autorité Quand ça dégénère ! Les travaux de Freud Qu’est-ce qu’un “bon chef » 

particuliers auxquels correspondent des devoirs spécifiques envers les travailleurs ou les catégories sociales défavorisées. Hayek critique le glissement de la première vers la seconde acception, dont il impute la responsabilité à John Stuart Mill. Mais cette seconde acception est bien plus ancienne. L’idée d’une responsabilité envers les « secteurs négligés de la société » n’était pas inconnue aux auteurs antérieurs à Mill. Au xixe siècle, la question des devoirs de justice envers les pauvres prit une

confrontant les différents témoignages : ainsi la vérité scientifique en histoire c’est la non contradiction de témoignages indépendants donc la méthode critique permet de prouver la fausseté d’un récit. Mais l’historien travaille aussi sur des vestiges. 2. les vestiges. L’histoire scientifique repose non seulement sur des témoignages et des textes mais aussi sur des vestiges. Vestiges : édifices, poteries, outils, armes, monnaies que le passé a laissé tombé le long de sa route sans préméditation. Ceci

salariat. Les sociologues vont alors tenter de répondre partiellement aux questions suivantes : quels sont les types de pensée et d’action qui expliquent l’existence de certains types d’organisation ? A cet effet, M. Weber propose un type de rationalité, dite rationalité instrumentale à travers des objectifs de résultats, pour caractériser les organisations que sont les entreprises. Autre question à laquelle la sociologie des organisations tentera de répondre : comment les individus et les groupes d’individus

affaires de l’Etat : - Juge administratif : règle contentieux entre personnes publiques et particuliers. Cour souveraine : Conseil d’Etat - Juge judiciaire : s’intéresse seulement aux relations entre particuliers. Cour souveraine : Cour de cassation 2 Cours suprêmes en France : Cour de cassation + Conseil d’Etat Il existe un 3e ordre : l’ordre constitutionnel, dont la cour souveraine est le Conseil constitutionnel. Son rôle est d’annuler les lois. Constitution = Norme des normes, appliquée par

technique comme produit de l’ingéniosité et non comme application systématique de la science) et la technoscience (c'est-à-dire la technique comme application des découverte scientifique.) cela nous reconduit à deux distinctions : 1/ découvrir (science) 2/inventer (technique) ; 1/ recherche fondamentale c'est-à-dire la science comme activité théorétique (recherche de la connaissance pour elle-même) · Les procédés techniques ne sont pas nécessairement matériels : outils et outils à faire des outils, ils

le Conseil des Arts du Canada.  Table des MatiËres Avant-propos Introduction†: Le dÈveloppement de la science politique contemporaine dans son rapport avec l'idÈologie Les principales phases de l'Èvolution de la science politique Philosophie et sciences sociales SÈparation entre Èconomie et politique DÈveloppement de l'approche juridico-institutionnelle RÈvolte behavioriste†: objectivitȆ; empirisme†; dÈclin de la thÈorie politique NÈcessitÈ de la thÈorie pour le dÈveloppement